从假冒伪劣说起教学评价实录优质公开课教案

从假冒伪劣说起

活动目标

1．了解我们身边有哪些假冒伪劣商品。

2．学会辨别并掌握一些识别假冒伪劣商品的方法。

3．学会关注生活中的一些社会现象，提高观察和分析问题的能力。

4．了解假冒伪劣商品给人们生活带来的危害。

5．远离假冒伪劣商品，坚决抵制假冒伪劣商品，提高自己的警惕意识。

活动准备

1教师准备：收集身边假冒伪劣商品的资料（上网查询、收集实物、文字报道、图片资料等），水，两块香皂，两块脏手绢，图画纸。

2学生准备：收集身边假冒伪劣商品的实物、文字报道、图片资料，收集假冒伪劣商品给人们的生活造成危害的文字、图片资料，彩笔。

活动过程

第1课时

一、激发兴趣，导入新课

师：课前老师想问同学们一个问题，你们会洗手绢吗? 师：老师在这里准备了水和香皂，请两名同学到前面来，看谁洗得最干净，其他同学监督。

生评价。

师：这两位同学一起洗手绢，可为什么会出现两种情况？（让洗手绢的学生说一说）

师：看来其中有一块香皂是假的，现在假冒伪劣商品几乎进入了人们日常生活中的各个领域，今天我们就一起来谈谈关于假冒伪劣商品的话题。

二、展示资料，交流汇报

师：在我们身边有哪些假冒伪劣商品呢？同学们，把你们收集到的资料先和本组同学交流，一会儿在全班汇报。

生组内交流。

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师：方才老师看到各组同学都能够在小组内互相交流收集来的资料，现在你们愿意和全班同学共同分享吗？有实物的同学可以一边展示一边讲解，其他同学可以把你们看到的、听到的或自己的亲身经历给大家讲一讲。

全班交流，师生交流。

三、分析讨论

师：生活中为什么会有假冒伪劣商品？

生以小组为单位共同探讨后汇报。

师：同学们分析得很到位，在现实生活中有许多不法商贩为了自己的利益而欺骗消费者，可中国也有句古话“害人害己”，这些人虽说暂时赚到了钱，但是他们损失了比金钱更重要的东西，那就是我们中华民族的传统美德——诚实守信。

四、辨别假货的方法

师：既然他们能造假，我们就来打假。要想打假，就要学会识别这些假货的方法。同学们，你们有什么好点子吗？以小组为单位共同探讨，最后我们评选出“金点子大王”。

各组总结归纳后把“金点子”写在图画纸上，贴在宣传板上。

评出“金点子大王”。

五、质疑反馈

师：这节课给你留下印象最深的是什么？

师总结：就让我们每个人都拥有辨别假冒伪劣商品的火眼金睛，相信假冒伪劣商品一定会在没有市场的情况下自行灭亡。

第2课时

一、导入

师：同学们，你们愿意听故事吗？老师给大家讲一个发生在我们身边的真实故事。

师：故事的主人公是四川省成都市人，可以说是一位英雄母亲。她经常到菜市场买豆腐，回家给上学的儿子做饭，儿子连续吃了几天后，突然生病了，医院最后诊断出是紫癜病。医生怀疑是过敏引起的，可又不知道是什么原因过敏，如

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果在短期内查不出原因，孩子就会失去生命。这位母亲回到家里左思右想，觉得问题出在豆腐上，于是她骑着单车到处去暗访豆腐坊，到豆腐坊打工。在制作豆腐的过程中她发现了一个秘密，就是豆腐坊向豆腐中加吊白块，给豆腐增白。原因找到了，救了儿子，也救了全成都市的人。最后举报成功，她还上了中央电视台的《焦点访谈》。

师：听了这件事你们有什么感受？

师：就像你们说的那样，这些造假者太可恨了，为了赚取昧心钱，无视他人的生命，给别人带来了无法弥补的伤害，给别人的家庭带来了无限的创伤，他们就是“杀人犯”。

二、假冒商品的危害

师：在我们身边类似的例子举不胜举，大家把你们手中的资料整理整理，以小组为单位制作宣传板报。

生小组制作。

三、宣传展览

师：同学们的展板已经制作完毕，现在以小组为单位讲解。

生以小组为单位汇报。

四、抵制假冒伪劣商品

师：同学们讲得真好，假冒伪劣商品不仅扰乱了人们的生活，甚至还会威胁到人们的生命。在生活中有什么好的方法来抵制这些假冒伪劣商品呢？老师相信大家一定会有很多办法，现在我们共同来探讨这个问题。

师生共同探讨。

师:老师建议你们把这些好办法、好点子写成建议书，提供给消费者协会，为抵制假冒伪劣商品尽一份力。

师总结：通过这节课的学习，相信同学们一定有很多的收获，实际上老师和你们一样收获很大，感想也很多。如果人人打假，人人抵制假货，相信所有假的东西都会从我们的生活中消失。让诚信回归我们的生活，回归我们的社会。

活动策略

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通过洗手绢活动引出假冒伪劣商品在我们的生活中无处不在，培养学生在课上养成小组合作共同探究以及倾听的好习惯，在教学活动中激发学生的学习动力，关注生活中的假冒伪劣商品，使他们能够

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