12 美丽的小兴安岭教案设计范例｜教案在线预览

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8.《小兴安岭》教学设计内容来源:小学二年级下册教科书《语文》/西南师范大学出版社主题:多彩的画卷授课对象:三年级下期学生设计者:黄小霞课时:一、二课时目标确定的依据一、课程标准相关要求1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2.学习文章按照一定的顺序描写景物的方法。体会用优美语句表情达意的作用,优

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 美丽的小兴安岭

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2018-04-24 17:21:00

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学校：重庆市南川区民主镇中心小学校

12 美丽的小兴安岭教案设计范例

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2018-04-24 17:21:00

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关键词：12 美丽的小兴安岭教案设计范例

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8.《小兴安岭》教学设计

内容来源:小学二年级下册教科书《语文》/西南师范大学出版社主题:多彩的画卷

授课对象:三年级下期学生

设计者:黄小霞

课时:一、二课时

目标确定的依据

一、课程标准相关要求

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

2.学习文章按照一定的顺序描写景物的方法。体会用优美语句表情达意的作用,优美的篇或段要背诵。了解作者写作的特点,尝试把在课文中学到的描写景物的各种方法,运用到自己的习作中来。

二、教材分析

这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。小兴安岭的树多,像绿色的海洋,一年四季又各具特色。作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。春天,抓住“树木”“积雪”“小溪”等景物来描写;夏天,抓住“树木”“雾”等景物来描写;秋天,抓住“树叶”“山葡萄”等景物来描写;冬天,抓住“雪花”“树木”“紫貂”等反映小兴安岭冬季的特点。作者在描写小兴安岭四季景色时,不仅抓住不同季节的景物特点,而且紧紧围绕一个共同特点--树木来写,和第一部分的总述相呼应。感受小兴安岭的四季景色,体会用词造句的准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法,是本课教学的重点。

三、学情分析

学生已具备了一定的识字基础,能借助拼音和工具书认读生字,并能够通过书籍、网络等查找资料,做充分地预习。尤其是对新鲜事物充满好奇之心的少年儿童来说,会很容易对这些内容产生兴趣的。

学习目标

1.借助拼音和已学识字方法,正确、规范书写“俯、匆、浸、脆、膝”等字,正确读写“抽出、葱葱茏茏、酸甜可口”等词语。

2.通过个别读、分组读、齐读等多种读书形式,不加字、不减字地朗读课文。结合具体语境体会“抽、封、挡遮、浸”等词语的作用。

3.了解课文的叙述顺序,通过抓关键词了解课文对每个季节描写了些什么,感受小兴安岭一年四季的美丽,并背诵自己喜欢的段落。

评价任务

1.正确书写“俯、匆、浸、脆、膝”等字,和“抽出、葱葱茏茏、酸甜可口”等词语。

2.个别读、分组读等形式练习朗读,读准字音,不添字、不丢字。理解“抽、封、挡遮、浸”等词语的作用。

3.理清课文的叙述顺序,勾画出每个季节描写的事物,背诵自己喜欢的段落。

教学准备

教师:课件。学生:自学生字词,了解大意。

教学过程(预设)

关于本教案的常见问题

Q：12 美丽的小兴安岭教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 美丽的小兴安岭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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