平行四边形课件配套优秀

平行四边形

1、在观察、操作、讨论等活动中,经历认识平行四边形及总结特殊四边形关系的过程。

2、了解平行四边形具有不稳定性,知道平行四边形对边平行,对角相等。知道长方形、正方形都是特殊的平行四边形。

3、了解平行四边形特性在现实生活中的应用,体会长方形、正方形、平行四边形的内在联系,发展空间观念。

了解平行四边形具有不稳定性,知道平行四边形对边平行,对角相等。知道长方形、正方形都是特殊的平行四边形。

会画平行四边形的高

长方形、正方形、平行四边形的内在联系

一、情境的创设

1、出示书上的两幅图片:学生观察从图中能找到一些平面图形吗?根据回答,教师板书:平行四边形引出课题

2、说一说:这些物体有什么共同特点?

生:都可以变形

师总结:平行四边形具有不稳定性。(板书)

二、动手研究特性:

1、出示木条做成的长方形

2、说一说:长方形的特征

3、做一做,拉一拉,使学生看到长方形变成了平行四边形,进一步体现:平行四边形的不稳定性

4、议一议:长方形变成平行四边形后,什么变了,什么没变?(小组讨论)

三、认识平行四边形及其特征

1、出示平行四边形,小组测量它的四条边长度。

2、汇报测量结果,说一说什么叫平行四边形?

3、小组先议论从而引出平行四边形的确切含义。两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。(板书)

教师强调说明:只要四边形的每组对边分别平行就能确定它的两组对边相等,因此平行四边形的定义是“两组对边分别平行的四边形”。

反馈:判断下面图形哪些是平行四边形?(投影)

4、动手量一量平行四边形的对边,对角的数据,发现平行四边形的对边相等,对角相等。

5、学***行四边形的底和高。

(1)认识平行四边形的底和高。

教师边演示边说明:

从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高。这条对边叫做平行四边形的底。

(2)找出相应的底和高。

(3)画平行四边形的高。

同学们已经学过三角形画高的方法,平行四边形高的画法与其相同,都用过线外一点画已知直线的垂线的方法。从一条边上任意一点都可以向它的对边画高,但通常是从一个角的顶点向它的对边画高。这里高要画在平行四边形内,不要求把高画在底边的延长线上认识平行四边形对角相等这一特征。

3、探索图形的关系。

长方形、正方形和平行四边形的关系

四、质疑答疑

平行四边形、长方形和正方形之间的关系如何?

五、课堂练习

课本第40页1至4题独立完成。

重点讲第三题,第四题。