8 点金术优秀教案说课稿

教学目标

1. 掌握本课10个生字词语,会用多种方法理解词语如:“疾步如飞”“贪得无厌”“扫兴”“蠢”等字词,指导书写“蠢”字。

2. 熟读课文,能正确,流利的朗读课文,初步把握课文主要内容。

3. 通过品词品句,体会人物的感情变化,并积累文中的好词佳句。

2学情分析

学生学习就向长跑一样,刚开始大家都差不多,经过一段时间后,各人的实力就逐渐显露出来,逐渐开始拉开距离。三年级是一个关键年段,学生的两极分化现象开始出现。有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。

一、二年级时,大家起点相同,根本就分不出高低,但从三年级开始,孩子们的学习内容更加丰富,对学生提出了更高的要求。除了掌握基础知识以外,更多的是一些比较“活”的题目,它与生活的联系越来越密切,也就是我们要灵活应用所学知识去解决问题,这不仅要扎实的基础知识,还要有灵活运用的能力。

3重点难点

重点:

1. 掌握本课10个生字词语,会用多种方法理解词语。

2. 熟读课文,能正确,流利的朗读课文,初步把握课文主要内容。

难点:

通过品词品句,体会人物的感情变化,并积累文中的好词佳句。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学目标

1. 掌握本课10个生字词语,会用多种方法理解词语如:“疾步如飞”“贪得无厌”“扫兴”“蠢”等字词,指导书写“蠢”字。

2. 熟读课文,能正确,流利的朗读课文,初步把握课文主要内容。

3. 通过品词品句,体会人物的感情变化,并积累文中的好词佳句。

4.1.2学时重点

1. 掌握本课10个生字词语,会用多种方法理解词语。

2. 熟读课文,能正确,流利的朗读课文,初步把握课文主要内容。4.1.3学时难点

通过品词品句,体会人物的感情变化,并积累文中的好词佳句。4.1.4教学活动

活动1【导入】(一)激趣导入

1.今天我们一起学习一篇童话故事,齐读课题。

2.你们知道什么是点金术吗?

3.想见识一下点金术吗?(播放魔术视频 )神奇吧!

4.再读课题。

活动2【讲授】初读课文

1.通过课前的预习,生词都会读了吗?开火车读生词并纠音。

(咱们读词的时候,要注意读准字音、吐字清楚。)

2.齐读生词。

3.课文中还有这些长句子,抽生读长句子。

(读句子的时候注意不多字、不少字、不错字,把句子读流利。)

4.出示导学提示(一)

(1)自读课文,读准字音,把句子读流利。

(2)思考:谁得到了点金术?他是怎样得到点金术的?

(抓关键词“贪得无厌”板书并理解词语)

5.在生活中我们会认为什么样的人是“贪得无厌”的?“贪”什么意思?(贪心)

6.“厌”字在字典里有两种解释:

(1)不喜欢、嫌恶。

(2)满足。

“贪得无厌”的“厌”是“满足”的意思。

“我最厌烦下雨天。”中的“厌”是“不喜欢、嫌恶”的意思。

活动3【讲授】理解课文

1.当这个贪得无厌的麦得斯得到点金术后,他的心情发生了什么变化呢?

2.出示导学提示(二)

(1)仔细默读课文。

(2)同桌相互讨论后,用“△”标出描写麦得斯心情的词语,用“—”勾出他心情变化原因的句子。

(3)思考:麦得斯最终明白了什么道理?

3.根据课文内容完成表格。(归纳课文主要内容)

4.经过这一系列的心情变化后,麦德斯明白了什么?

活动4【活动】品读情感

1.板书“愚蠢”,什么是愚蠢?(播放“蠢”的微课)

2.指导书写“蠢”

(1)写字和做人一样都要站得正、做得稳,请你观察一下怎样把“蠢”字写稳当?

(2)写字得要写其意,这一撇一捺就像春光一样,照耀着下面的虫蛇蠢蠢欲动。

(3)展示学生书写并指导。

3.再自己小声地读心理变化的词语,你能发现什么秘密吗?

(麦得斯的心情越来越差)

4.请你读出这种变化,抽读、齐读。

5.把这些词送回文中的句子里去,读出情感的变化来。

小结:正是这一连串心情的词语,把麦得斯的内心变化写的活灵活现。

活动5【练习】语用拓展

根据句子内容,在括号中填上恰当的表示心情的词语。

1.小姑娘( )地跑回家,把奖状递到妈妈面前。

2.我和小伙伴玩得正高兴,妈妈突然叫我回家,可真( )啊!

3.自从他的宠物狗不见以后,他就一直( )。

4.麦得斯失去了女儿,( )地流着眼泪