唱 小树快长高教学设计

一年级第一学期第三单元《快快长》

唱——《小树快长高》

执教者：陈天添

【教学内容】

学唱歌曲《小树快长高》

【教材分析】

《小树快长高》是首由四个乐句组成一段体歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲音域以六度为主，以跳跃抒情交替出现的旋律表现了孩子们祝愿小树快快成长的美好心愿。

根据歌曲的特点，以创设情境、反复模仿、听唱的方法学唱歌曲，围绕歌曲欢快活泼的情绪来设计教学环节，解决教学难点。由前一课的《小芽快快长》作为铺垫，为学生创设了春天森林的情景，在理解歌曲内容的基础上，通过对话、形体动作等教学手段反复辅助演唱，解决教学难点；最后的综合表演加入创作歌词的形式，从而开拓了学生的音乐视野，更好的表达了音乐的情感。

【育人立意】

学唱歌曲《小树快长高》，感受欢快轻松的氛围，体验祝愿小树长高的愉悦心情，从而初步培养一年级学生歌曲表现能力。

【学情分析】

本次执教的班级经过三个多月的学习，对于歌唱有了初步的认识，能用较自然的声音歌唱，他们喜欢歌唱愿意表演，但是一年级学生因为年龄的特点生性好动，专注学习时间不长久，所以不管是在行为规范还是在学习习惯上都需要教师循序渐进地耐心教育，如：课堂的常规、歌唱的要求、声音的位置、简单的表演及描述等等的习惯还有待于在音乐活动中系统的逐步完成。基于以上学情，本课的教学设计力求达成通过情景创设、综合表演让学生动静结合地学习。

【教学目标】

1.能用亲切、饱满的情绪学唱歌曲《小树快长高》，并能用跳跃富有弹性的演唱方法轻快而活泼地唱出祝愿小树苗长高的快乐心情。

2. 初步尝试用欢快活泼、连贯舒展两种不同的演唱方法表现歌曲情绪。

3. 在律动、哼唱、情景表演等音乐活动中，运用连贯、跳跃两种不同的唱法，1

表现歌曲轻快活泼的情绪以及亲切可爱的音乐形象。

【教学重难点】

教学重点：能用跳跃、连贯的方法来歌曲欢快的情绪及可爱的音乐形象。

教学难点：歌曲中休止符的正确演唱。

【教学技术与学习资源应用】

1.教学重难点突破策略

为了更好地突破教学重难点，本课设计的学习过程是循序渐进、由易到难的。听觉领先，感受体验音乐的情感；然后在教师的引导下反复模唱学习歌曲；最后在音乐的伴奏下完整歌唱再次表现学生对小树快快长高的美好心愿。

2.学习资源与媒体设计

本课媒体主要以幻灯片播放为主，插入多种音乐及图片素材，生动直观地展

示教学。激发学生学习音乐、表现音乐的兴趣。

【教学过程】

一、组织教学

律动表演《小芽快快长》片段

二、感受体验

1.用歌曲中“小树 小树”的节奏师生问答

说明：

1、学习要点：通过节奏的模仿，让学生初步感受歌曲的情绪及节奏

2、教学意图：通过节奏的问答、一方面可以帮助学生练习有弹性的歌唱，另一的快乐，为新授歌曲做好铺垫。

1．听辨有几个乐句

【关键设问】

数数这段音乐共有几条彩虹线？

1.聆听歌曲，比划旋律线

2. 找出相同乐句

3. 根据旋律线，用“lu”进行模唱

4．完整哼唱旋律

说明：

三、学唱歌词

1、学习要点：通过听听、划划、唱唱多种教学手段，能正确掌握歌曲的音高。

2、教学意图：歌曲旋律模唱对一年级的学生歌曲学唱是一个挑战，通过色彩鲜

三、熟悉歌曲旋律

方面可以帮助学生熟悉音乐节奏。给予每个学生角色表演的机会共同体验音乐活动艳的图形谱以及多种形式的旋律模唱，激发学生学习歌曲的兴趣。

2

1. 在音乐范唱下，仔细聆听歌曲内容。

【关键设问】

仔细听，歌曲中唱了些什么内容？你仿佛看到了什么？

2. 朗读歌词

（1）学生有感情的朗读歌词

（2）教师示范有节奏的朗读歌词

【关键设问】

请你们听听老师念的与你们有什么不同？

（3）学生尝试有节奏的朗读歌词

说明：

1、学习要点：通过反复朗读歌词培养学生正确的歌曲咬字吐字。

2、教学意图：用较统一的声音歌唱是唱歌教学的要点，在教学过程中让学生通过

朗读、对比能慢慢建立起良好的声音位置。

3.跟琴分段模唱歌曲

【关键设问】

你觉得小树长大的心情是怎样的？

4．难点指导

（1）休止符的演唱

【关键设问】

你觉得应该用怎样的唱法才能把小树一点一点长大的感觉唱出来？

（2）连贯地演唱

【关键设问】

当一阵春风吹过你会怎么去享受春风？应该用什么方法来演唱呢？

说明：

5、情感点拨

1、学习要点：能运用断、连两种演唱方法歌唱《小树快长高》

2、教学意图：一年级学生的注意力是比较难以集中的，只有通过教师语言的提示、【关键设问】

师生间的交流、学生的想象、即兴表演中感受歌曲情绪的变化，循序渐进的了解歌小树长高时的心情是怎样的？

曲表现内容，体验歌唱活动的乐趣。

6、综合表演

四、综合表演

3

1.跟着伴奏完整歌唱，并律动表演歌曲

2.填词游戏：

【关键设问】

除了抱小星星在树梢上，你觉得还能抱什么？你能填进去唱出来吗？

说明：

1、学习要点：综合表演本课所学的内容。

2、教学意图：通过演唱歌曲、律动情景表演等音乐活动反馈展示本课时学习内容，

培养学生的音乐表演能力。

五、小结

小树长大了为人们遮风挡雨，如果你是小树长大了想做什么？希望同学们都能像小树一样快乐的茁壮成长！

【教学流程】

新授

《小树快长高》

节奏模唱

感知

熟悉歌曲旋律

学唱歌曲

认知

体验

歌曲处理

完整表演

表现

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