9.小兜肚教学设计(第一课时)

《小兜肚》教学设计

武丹丹

缪庄小学

教学目标：

1.能用剪贴的方法设计制作一件漂亮的小兜肚。

2.了解兜肚是我们中华民族传统的贴身服饰，寄寓了人们美好的愿望。

3.在观赏、设计兜肚的过程中得到美的享受。

教学重点：

用剪贴的方法设计制作一件漂亮的小兜肚。

教学难点：

设计组合能力及色彩的搭配。

教法选择：

引导发现法、尝试探究法。

教具：

《小兜肚》课件、小兜肚手工作品及步骤演示半成品。

学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。

教学过程：

一、课前导入

师：同学们，我给大家带来了一位好朋友，一起来看看他是谁？

生：是哪吒!

师：原来大家都认识啊，把它请来呢，是因为我想有一个问题想要问大家，你们知道哪吒身上穿的衣服是什么吗？

生：肚兜！

师：对，哪吒穿的衣服叫“肚兜”，古代叫做“兜肚”。它是我们中华民族传统

的贴身服饰。兜肚的形状像背心的前襟，上面缝有布带方便系于脖颈上，下面两边有带子系于腰间。

师：今天我们就一起认识一下——《小兜肚》(展示课题)。

二、讲授新课

(一)小兜肚的好处：

师：同学们想一想，以前的大人为什么要给小孩子带兜肚呢？它有什么好处？

生1：穿着兜肚好看呗!

生2：夏天天气热，小孩光着身子，大人怕小孩的肚子着凉了!

师：同学们，小兜肚的最大好处是它能保护小朋友的肚子，避免肚子着凉；第二个好处是兜肚颜色鲜艳，并且上面绣着各种漂亮的花纹，让小朋友带着好看！其实小兜肚还有一个好处，接下来呢我会跟大家分享一些图片，看完之后我希望你们能把它说出来，好不好？

（欣赏图片）

师：这四个小兜肚上面的图案上有共同的地方，那就是都有花，为什么要绣花上去？

学生回答。

师：除了好看呀，还有一点，大人希望小孩长得像花一样美丽。

师：这几个兜肚上面都有石榴，石榴代表多福多子，所以是希望家里可以多福多子。

师：鱼，是希望生活可以富富有余。莲花寄托小孩长得像莲花一样美丽。娃娃，希望孩子可以健康、茁壮成长。老虎，希望小朋友可以像老虎一样强壮、勇敢。成长。而五毒动物是为什么呢？是希望孩子的身体能战胜这些毒虫，健健康康地长大！

生：哦„„(恍然大悟)

生：老师，我明白了，兜肚的第三个好处是兜肚上的花纹寄托着大人对孩子的美好祝福！

师：说得很对，这就是兜肚的第三大好处(点击幻灯片，出现文字)

师：了解完兜肚的好处以后，我们来说一说兜肚是由哪几部分组成的。（多媒体显示，《兜肚的组成》）

(二)领悟小兜肚的组成。

师：兜肚是由哪几部分组成的？

学生猜。

教师总结：兜肚的外形、兜肚的花纹、兜肚的贴边、兜肚的带子。（有的兜肚还有穗子）

(在师生随意的交流中，学生掌握了兜肚的组成)

三、研究制作小兜肚

师：现在谁来说说如何用彩纸制作小兜肚？

同学们试着说制作步骤。

师：说的很有条理，下面一起来看老师示范制作步骤。

1、用铅笔在正方形的一角适当的位置画一条弧线。

2、沿弧线剪下来，形成兜肚的雏形。

3、设计一个贴边，附着在兜肚的上端，贴边的形状要与脖颈的弯度相符。

4、在兜肚及贴边处装饰纹样。

5、加带子。

师：你们记住步骤了吗？我们一起随大屏幕来回忆一下。

（播放《小兜肚的制作方法》幻灯片，加深印象。）

师：老师还做了几个肚兜，我们一起看一下这些肚兜的色彩搭配，贴边的形状，

纹样的设计。

四、欣赏学生作品

师：在制作小兜肚之前，我们先一起来欣赏一下学生们的作品,从中找一找灵感。

（播放学生作品图片，学生欣赏。）

五、设计制作小兜肚

学习活动

：两人一组设计制作一件漂亮的小兜肚。

（一）注意事项：

1、大胆创作，注意色彩的搭配，贴边的形状，纹样的设计。

2、分工合理。

3、用剪刀时的安全。

4、桌面及地面卫生。

师：开始你们的创作吧！

（二）学生在美妙的古筝背景音乐中自主地进行兜肚的创作。

(屏幕配乐滚动播放展示小兜肚图片)

（三）教师巡视指导

。

对个别动手能力不高的学生进行个性化的引导、指导：对课堂中涌现出的优秀做法、作品进行适时的表扬、鼓励。

六、学生作品展示

师：今天同学们设计的小兜肚都很漂亮，不如我们来场表演，大家把自己做的小兜肚放在胸前随着音乐在教室里来走一场T台秀好不好？每组选出一个代表，要放开，要大胆，跟上节奏，表情自然的跟音乐走起来。

师：我们要开始喽！

学生走秀展示作品，老师在音乐声中小结并结束本课。