14.身边的印迹ppt课件课堂实录

《身边的印迹》教学设计

教材分析：

印迹，古今中外的世界里到处都留有它的踪迹，印迹有的起到装饰的作业，有的有它的实用作用，很多印迹还是我们研究历史文化的依据，它们也具有非常鲜明的文化特色，能让我们追溯历史，秉承祖先的文化。本课是利用肌理来达到新的视觉效果，拓印也是美术作品的表现形式之一，《身边的印迹》这一课是启发学生以一种好奇的心情，用拓印的方法去主动发现我们身边的印迹，发现生活中的美并通过观察、发现等学习活动引导学生进行美术创作。让学生学会欣赏、学会感受，懂得美来源于生活，美就在我们身边。

学情分析：

二年级的学生感官灵敏，具有一定的认知能力，通过魔术的形式引领孩子们认识纹理，在校内寻找有纹理的物品并用我们身边的这些印迹拓印出美丽的图案。这些美术活动会让孩子们觉得新奇美妙，但是孩子们通常不会联想到这些印迹可以组合出更多更美的图案。这节课主要是引导学生感受身边的美，并将这些奇妙的印迹运用到美术创作中。

教学目标：

1、培养学生能够发现采集到不同肌理的材料，学会拓印的方法利用材料进行创作。

2、通过感知体验“印迹”的艺术美，培养学生学会观察，学会体验，渗透学生对生活美、环境美的审美意识，培养学生的创造能力激发学生对美术的兴趣。

教学重点：在感知中采集不同材质的肌理，发现身边的美。

教学难点：拓印的技巧，用拓印的方法对有印迹物品进行美术创作。

教具学具准备：多媒体课件、纸张、蜡笔、油画棒等

教学时间：一课时

教学过程：

一、魔术导入

师：同学们，今天老师给大家带来一个魔术大家想不想看？

生：想。

师：我这有一张白纸用画笔轻轻涂画就能出现一幅图画。

表演小魔术

大家都知道魔术都是假的，都是有道具的，那同学们谁知道老师的秘密在哪里？

学生找出秘密在纸上。

师：同学们可真聪明，这个魔术的秘密就是在纸上，这张纸的后面还有一张壁纸，大家看看壁纸上有什么? 生：花纹。

请同学上来摸一摸壁纸上的花纹和我们书上的花纹有什么不同？

生：壁纸的花纹是凹凸不平的。

师：壁纸上有凹凸的花纹，它是有印迹的，所以我们能涂画出图画。那同学们还知道哪些物品上也有凹凸不平的花纹呢？下面我们就在教室和校园里找一找有印迹的物品。

二、找一找，说一说

1、学生以小组为单位在教室和校园内找有印迹的物品，找到后记录下来。

2、说一说找到了什么？

3、同学们找了这么多呀！看了我们身边的印迹还真不少呢！这些印迹有的起到装饰的作用，有的可以防滑，还有的有其他的作用，这些印迹方便了我们的生活，美化了我们的环境。

三、学习拓印方法

这些身边的印迹都可以做我们刚才魔术的道具，其实老师刚才变得魔术就是用到了我们今天要学的《身边的印迹》里面的拓印。拓印在很久以前人们就在使用了，主要是拓印石碑和器皿上的文字和精美图案，便于人们的学习和保存。拓印的方法也很简单就是把一张薄纸平铺在有纹理的物品上用笔轻轻图画。

四、学生拓印简单的图画

指导学生拓印简单的物品，如硬币、钥匙等。

注意：1拓印时按住纸张2横着拿笔轻轻图画

五、欣赏作品、创作拓印组合图案

1、请学生观看多媒体图片

同学们现在都可以拓印出简单的图案了，现在请大家看一看老师的拓印作品。

2、说一说图画是由什么拓印出来的？

3、总结：这些图片通过拓印的组合和绘画添加变成了一幅完整的绘画作品，其中第三幅图是我们用卡纸粘贴后得到的一只猫头鹰，我们用纸的薄厚做出了纹理，同学们现在就可以自己动手来创作一幅自己的拓印作品了。

4、学生创作

六、学生作品展

学生把自己的作品粘贴在黑板上，大家看一看说一说你喜欢哪一幅？为什么？

七、课堂小结

同学们，今天我们找到了很多我们身边的印迹，学会了拓印的方法，并利用这些有印迹的物品创作出来我们的绘画作品。在我们的生活中到处都有美的东西，只要我们细心的观察，