聆听 妈妈宝贝优秀教案内容

课 题

备课教师

《妈妈》《妈妈宝贝》

课 型

新 授

《母亲教我的歌》

张振霞

执教教师

1. 聆听《妈妈》、《妈妈宝贝、《母亲教我的歌》，感受音乐的风格、教学目标

音乐的音色色彩、音乐的情绪。

2.学会分析歌曲的结构，表演歌曲。

3.体会并表达对妈妈的感恩之情。

教学重点

教学难点

课时安排

教具准备

感受乐曲的感情。

学会分析歌曲的结构，表演歌曲。

1课时

多媒体课件

、电子琴

教 学 过 程

妈妈

一、

导入

1.师：小喜鹊要飞到远方去了，那它临走时应该向谁告别，向谁说声“谢谢”呢？

生：听了小喜鹊的故事，知道了小喜鹊应该向妈妈告别，向妈妈说“谢谢”，应该想着自己的好妈妈。

二、聆听歌曲

1.初听《妈妈》。

3.完整地播放欣赏曲《妈妈》。

4.静静聆听，深深地感受妈妈的爱。

5.说说听到了什么

三、理解歌曲

1.引导学生，可以用自己的话表述所理解的意思。

2.用一、二句话表述自己所听到的内容

3.复听歌曲。在聆听中了解歌曲。

妈妈宝贝

一、创设情境

激趣导入

“跳格子”游戏导入，游戏规则是：在九个格子中填上1234567中的任意一个基本音，并用柯尔文手势表示任意一条直线上的旋律并准确演唱。（投影仪展示）4分钟

二、聆听感知

情感体验

1．初次聆听歌曲。

二次备课

师：同学们，当我们呱呱坠地的那一刻起就成了妈妈最大的牵挂，她为我们操心、操劳，给了我们所有的爱，她把我们当成心肝宝贝。今天我们要用最真情的朗读来表达我们对妈妈的爱。以前，总是妈妈拉着我们的小手，一步步往前走，那时，我们是妈妈的宝贝；可我一天天长大你却一天天变老，从今往后让我牵着你的手往前走，换你当我的宝贝，妈妈是我的宝贝。

师：请同学们和老师一起欣赏《妈妈宝贝》。（播放视频）是啊，这些照片记录了你们和妈妈的幸福瞬间，也记录了妈妈曾经的年轻。此时同学们可以大声的对妈妈说：妈妈，我爱你！

2．再次聆听歌曲。

师：请同学们带着问题聆听歌曲。（歌曲的速度是怎样的？歌曲的情绪是什么？）每组将答案写在卡纸上。

3．第三次聆听歌曲，辨别歌曲的演唱形式和歌曲的情感。（介绍歌曲的演唱形式有哪些）

4．第四次聆听歌曲请同学们看着歌词随音乐演唱歌曲。

三、探索表现

积极创新

1.音程组合练习。

师：同学们学得都很快，这首歌一共有四句，每一句都由不同的音高组合而成，现在请同学们在每一句旋律中找出一个最低音和一个最高音组合在一起。跟着电子琴唱准这两个音程。

2、歌曲表演。

各小组随音乐为歌曲编创动作，并整齐表演。

《母亲教我的歌》

一、导入

今天我们要来听一首外国的赞美妈妈的歌曲。《母亲教我的歌》、

二、听赏《母亲教我的歌》

1.歌曲简介：《母亲教我的歌》是捷克作曲家德沃夏克的作品，作于1880年。曲调朴实无华，亲切动人，在简练的音乐语言中充满了怀念的愁思，感人肺腑。

2.初听：你想到了怎样一幅画面？与我们以前听过的哪首歌曲相类似。并说出歌名 《听妈妈讲那过去的事情》

3.复听：歌曲表达了怎样的情绪？

三、分段听赏

介绍作曲家的生平及代表作；介绍歌曲内容及背景。

《母亲教我的歌》是德沃夏克最著名的一首歌，描写了一位已成为几个孩子的妇女在无比怀念他母亲生前的点滴，母亲教给自己的歌至今难忘的感人场景，简练的音乐语言中充满了怀念的愁思，感人肺腑。

1.歌中的两段旋律，那里相同，那里不同，情绪有什么变化！小组讨论。

2.回答问题。边听音乐边画线条，观察有什么变化。并说一说这种变化表达了怎样的情感。

3.了解欣赏的重点，体会旋律与情绪的变化。

4.模唱歌曲中的部分旋律。

四、小结

我们知道了妈妈辛不辛苦啊？知道妈妈那么辛苦后我们可以做些什么呢？我们应该做一些自己力所能及的事情。最起码自己的事情一定自己来做，自己的衣服自己来穿。

板

妈妈

书

妈妈宝贝

设

母亲教我的歌

计

教

学

反

思