6 爱惜每一张纸名师教学设计2

《爱惜每一张纸》教学设计

南城太平岗小学 陈俊森

教学目标：

1、情感与态度：认识纸对人们生活的重要意义，懂得节约用纸意义重大。

2、知识与技能：初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，知道爱护资源、爱惜纸张。废物利用，变废为宝。

3、行为与习惯：能调整自己的行为，养成节约用纸，爱惜纸张的好习惯，并在生活中身体力行。

4、过程与方法：学习使用调查的方法解决问题，了解纸与人们生活的密切关系，培养学生收集信息的能力。

教学重难点：

重点：了解纸的来源，纸对人们生活的重要意义。

难点：明确生产纸张的原材料来源，了解纸张与环保的关系，懂得爱惜每一张纸的重要意义，养成节约用纸的好习惯。

教学准备：

学生收集家中各种和纸有关的物品

教学过程：

活动一：猜一猜

1、师：小朋友们，喜欢猜谜语吗？

2、师：老师这就有一个谜语，想不想猜啊？

3、师：那就仔细听好了。（出示视频：猜一猜）“四四方方，又薄又光。写写画画，用途很大，传播知识，传播文化。”

师：你们真聪明！这么快就猜出来了。是的，就是纸。（板书：纸）

活动二：找一找——纸的用途广

1、师：纸和我们的生活密切相关。在生活中，很多地方都有纸的踪迹。课前，老师让大家去找一找，看看身边哪些地方用到了纸，小朋友们都找到了吗？

2、小组讨论在哪些方面用到了纸。

3、生自由说

4、师：从刚刚的交流中，你们发现了什么？（生自由回答）

师归纳：我们看课外书、课堂上的教材和课本、做作业、写字、读书要用到纸（学习）；吃的零食有包装袋（食品）；手脏了擦手、吃完东西擦嘴巴、擦鼻涕、上厕所要用到纸（生活用纸）；包装盒（其他类）...... 师总结：纸的用途可真广呀！看来，在生活的方方面面，事事处处都要用到纸，我们的生活离不开纸。（板书：用途广）

活动三：算一算——纸的用量

1、师：既然每天都要用到纸，那我们有没有计算过自己一天会用到多少张纸呢？课外，老师已经让你们调查了在学校和生活中的用纸量。现在，我们一起来算一算。（生说调查结果）

2、师：看来大家用的数量都不一样，老师就帮你们取一个平均数，大约每个小朋友一天在学校用5张纸，现在有30个孩子，一天就要用掉多少张？（150张）放学在家又会用到多少张纸呢？

3、以作业本为例讲解

4、其他人一天在工作中和生活中会用到多少张纸呢？一周？一个月？一年？数不数得清啊？

5、师：通过计算，你们发现了什么？（生自由回答，我们用的纸好多呀等等）

师总结：可见，我们每天的用纸量真大呀！(板书：用量大)

活动四：看一看——纸的演变

1、师：在古时候，人们每天是不是也会用到这么多纸呢？他们又怎么书写的呢？大家好不好奇？别急，我们一起来看纸的演变。注意认真看认真听！

2、出示短片：纸的演变

3、师：从演变过程中，你看出了什么？（生谈感受）

4、师：随着一个又一个朝代的发展，人们终于造出了纸。可你知道纸是怎样造出来的呢？我们再看视频了解。

5、师：你想说些什么？

6、师总结：在科学技术不断进步发展的今天，机器已经代替了人工造纸，但过程还是一样。小小的一张纸，是多么地来之不易啊！我们更要好好地爱惜它。

活动五：说一说——爱惜节约纸

1、师：我们平时在学习和生活中应该怎么做呢？（小组讨论）

2、看来小朋友们已经知道如何去爱惜节约纸了，下面我们就一起看看图中的做法对不对。（出示图片辨析）

3、师：在我们身边，有哪些爱惜节约纸的行为？还有谁做得不好，我们来给他提醒一下。

师总结：造纸要用大量的水和电，有的还要用树木作原料。不浪费纸就是爱护树木、节约资源、爱护环境。希望你们从点滴做起，从现在做起，开始爱惜每一张纸！我们不光要自己做，还要带动身边的人一起做，让大家都来爱惜节约用纸。（板书：爱惜节约和课题）

老师这还有一首节约用纸歌呢，学会了赶紧唱给身边的人听一听吧！（配乐朗读）

一张纸，写两面，节约用纸为环保。

废纸卖给回收站，继续用来把纸造。

阅读图书轻翻纸，画画写字爱惜纸。

剪剪折折用废纸，抹嘴擦涕少用纸。

从小养成好习惯，节约用纸永记牢。

板书设计：

爱惜每一张纸

用途广 用量大

纸

来之不易 爱惜节约