编创与活动教学设计(第二课时)

《五线谱中基本音符名称

与时值的认识》教学设计

张家岗小学五星校区

任芯慈

《五线谱中基本音符名称与时值的认识》

教学设计

【设计思路】

本节课是一节理论课程，根据平时的校电子琴社团教学所总结出来的。学生初次接触五线谱，会觉得音符的名称、时值复杂，难以记忆。比如基本音符中名称就包括全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等等，而每一个音符也有相对应的时值。学生如果只是死记硬背，则在实际弹奏中很难运用。本节课我通过讲故事，形象的将故事的每一个环节对应到每一个音符中，便于学生理解理论性内容，也更能吸引学生的注意力。

【设计目标】

1、知识与技能目标：让学生快速认识并牢记全音符、二分音符、四分音符和八分音符的名称及其时值。

2、过程与方法目标：通过讲《大西瓜的故事》，形象的将故事的每一个环节对应到每一个音符中，便于学生理解理论性内容，让学生熟记各基本音符的名称与时值。

3、情感态度及价值观目标：通过讲故事的方法，吸引学生的注意力，同时让学生在学习的过程中爱上五线谱，爱上音乐。

【教学重难点】

重点：认识并牢记各基本音符的名称与时值。

难点：能将各音符熟练的运用到实际视唱及演奏中。

【教学过程】

一、谈话导入：

师：初学五线谱，你会不会遇到这样的困惑···（出示图片）比如，漫天飞舞的“小蝌蚪”长得都很像，你知道它们的名字吗？又或者，我现在让大家打节奏视唱，你们能记住哪个音是多少拍吗？

生：自由回答（好难啊···记不住···一个都不认识···）

师：别着急，这节课，我将通过《大西瓜的故事》，让大家快速认识这些基本音符的名称和时值。

二、授新课: 1、讲故事：在炎炎的夏天，爸爸给小明买回了一个又大又圆的大西瓜。小明一见到大西瓜，便迫不及待的想尝尝。于是，爸爸拿来一把刀，将西瓜从正中间切开。可是西瓜太大了，小明和爸爸只吃了一半，就吃不下了，爸爸将西瓜放在台子上，对小明说：“小明，刚好你放暑假，爸爸带你出去玩两天吧！”两天后，小明和爸爸回到家，这才发现，呀，西瓜忘记放进冰箱里，发霉了···小明和爸爸看到西瓜吃不下了，就打算扔掉。突然，小明发现有一只小虫子爬了过来，钻进了西瓜里，饱餐了一顿后又爬上了刀把，闭着眼睛睡起了觉···

2、过渡语：好了，大西瓜的故事我们先讲到这里。回顾一下故事中所提到的内容。

3、各音符的名称与时值的认识：

（1）全音符：完整的、全部的一个大西瓜（

），我们可以看做是只有一个符头，而且是空心的音符（

）。这个音符叫做全音符。全音符，一共4拍，我们打着拍子唱是这样的：

（在唱的过程中，保证在拍子没打完前声音不能断，并且划拍子的时候必须要平均，不能忽快忽慢）。

（2）二分音符：西瓜被切掉一半，西瓜的水分将刀子吸住（

），就像是全音符旁边加了一个符干（

）。这个音符叫做二分音符。完整的西瓜一共有4拍，切掉了一半就变成了2拍。唱法是：

。

（3）四分音符：发霉了的西瓜，呈现黑色（

），相当于音乐中给二分音符涂成了黑色（）。这个音符叫做四分音符。西瓜发霉，水分跑掉了，也就是在2拍的基础上又少了一半，因此，四分音符时值为1拍，唱法是：

。

（4）八分音符：小虫子停在刀把上休息（

），相当于四分音符加上了一条符尾（

）。这个音符我们称之为八分音符。小虫子将发了霉的西瓜又吃掉了一半，也就是1拍的一半，为半拍，既0.5拍。唱法是：

。

4、总结：

形

状

名

称

全音符

时

值

4拍

2拍

1拍

半拍（0.5拍）

唱法

二分音符

四分音符

八分音符

如图所示：音符的名称是呈二倍递增，而音符的时值却是呈二倍递减。你记住了吗？

三、练习巩固：

四、结束语：

这节课我们就讲到这里，再见。

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