4、迎面(往返)接力跑多媒体教学设计及其点评

小学体育（水平一）《迎面接力跑》教学设计

一、指导思想

本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。

二、学情分析

本课按照新课程标准的要求，根据二年级水平一的学生活泼好玩，模仿能力强的特点。低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用情境教、游戏等进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！

三、教学目标

1.通过学习，使85%的学生初步掌握迎面接力跑的动作方法并获得快速跑的身心体验；

2.通过练习，发展学生的灵敏、协调及快速启动能力，促进身体各系统和下肢力量的发展；

3.培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的意志品质以及拼搏和勇于进取的精神。

四、教材分析

本节课的主教材是体育与健康课程走、跑与游戏中的快速跑内容。在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，引进与学生生活实际相近的游戏，使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调、力量等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。

五、教学重、难点

重点：1、迎面接力跑动中的手臂摆动。

难点：2、快速跑动中腿的后蹬高抬与快速摆臂相配合。

《

快速跑》课

时

计

划

学校：

职工子弟小学 年级：

二年级 人数： 40 执教：谢宗宇 教 材

1.快速跑

2. 迎面接力跑

教 具

障碍物16个

学习目标

1.通过学习，使85%的学生初步掌握迎面接力跑的动作方法并获得快速跑的身心体验；

2.通过练习，发展学生的灵敏、协调及快速启动能力，促进身体各系统和下肢力量的发展；

3.培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的意志品质以及拼搏和勇于进取的精神。

迎面接力跑动中的手臂摆动

迎面接力跑动中腿的后蹬高抬

运动负荷

次时强数

间

度

3 小

等

5 中

等

学习重点

学习难点

课序

准

备

部

分

学习内容

一．课堂常规

1.体委整队、师生问好

2.宣布本课内容和任务

3、检查服装、安排见习生

二.热身活动

1.语言导入情境

3.队列队形练习

4.热身操

（1）、头部运动

（2）、肩部运动

（3）、腰部运动

（4）、膝关节运动

（5）、手腕、脚踝关节运动

教师活动

1.宣布上课，向学生问好

2.向学生交待本课任务及要求

3.口令指挥

1.语言导入情境

2.教师发令

3教师带领学生热生跑，并口令指挥；

4教师示范，口令带领学生练习。

学生活动

1.体委整队

2.师生问好

3.见习生出列

1、与教师一起热身跑；

2、认真练习，充分热身。

组织与要求

1、组织队形：

四列横队如图：

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

1.组织队形：

2、要求：

a.集合静、齐、快；

b.精神饱满注意力集中；

c.积极思考进入情境；

d.充分热身，徒手操动作正确到位

基

本

部

分

1.手臂摆动和脚蹬地活动

2.学习快速跑

口诀：

后蹬充分折叠紧，扒地积极重心稳。体稍前倾快摆臂，前摆高抬扒地很。

3. 迎面接力跑

比赛规则：将学生分成两组站在篮球场的两端线后，

1、同学之间相向跑，依次靠左面跑。

2、快到时，伸出右手互拍传递。

3、传递以后，站在队伍的最后面。

1.语言引导

2.指定学生到规定场地练习

3.强调安全，防止碰撞

1.语言引导

2.师师范讲解

3组织学生练习

4.教师巡视指导

5.请优秀学生展示

6.总结评价

1.教师语言引导

2.讲解规则和方法

3.强调安全

4.组织学生比赛

5.总结评优

1.听师引导，积极思考

2.分组尝试练习

3注意安全

1.认真听讲、观察

2.积极思考，认真练习

3.分组进行练习

4小组之间互相交流

5.展示自己的动作

6.自评互评

1.认真听讲，积极思考

2.分组进行比赛

3.注意安全

结束部分

1.放松活动

2.师生共同总结

3.师生再见

1.教师带领学生放松

2.引导学生参与总结

3.下课师生再见

1.教师语言引导进行身心放松

2.积极思考参与总结

3.师生再见

1.组织队形：

××××××××

--------------- × 跑道--------------- ×--------------- ○--------------- ○--------------- ○○○○○○○○

△

2.要求：每个学生都要积极参与讨论开动脑筋，乐于展示，听小组长指挥

1.组织队形

○○○○××××

--------------端线

○○○○××××

--------------端线

○○○○××××

2.要求：注意安全，积极参与比赛之中

1.组织队形：

广播体操队形：

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

2、要求：

1.学生愉快的参与放松练习；

2.放松心情，快乐的结束体育课。

5

7

15

中

大

大

4

中等

场

地

篮球场

器

障碍物16个

材

一、重视体育的准备部分

教

学

效

果

预

计

练习

密度

运动负荷

平均

心率

40%—50% 115—120次/分

准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目对身心方面的要求也不同。

二、体育课基本部分可以充分调动学生学习的积极性 采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差异、区别对待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成就感”，有利于学生进行自我评价，学生根据教师的要求及时把学练过程的问题

加以总结，反馈教学信息，教师及时修正教学目标，形成良性循环。尊重学生、信任学生、让学生体会成功，能增强学生的自信心，调动学生学习教的积极性。对学生予以肯定，对学生而言既是压力又是动力，有了教师对学生的肯定，他们就学反会在学练过程中努力克服困难，认真完成每一个练习。在宽松的环境中，学生自觉地进行学练，思

变成教师要学生学为学生自己要学。自己的爱好、自己的喜欢项目，学生总会有一种向上心理。在遇到困难挫折以后，他们会自己想办法来解决问题，这就促使他们进行思考，采用各种办法去解决问题，提高他们学习的积极性。 三、不能“轻视”的体育课的结束部分 体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、心放松的活动,想象把自己置身于优美的自然环境，享受大自然,让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式在不同的情况下采用，有利于他们在走出门后运用，为终身体育服务。