我的家乡真好教案（名师）

《我的家乡真好》教学设计

甘肃省酒泉市实验小学

田建丽

一、教材分析：

本课教学内容来自未来出版社二年级《品德与生活》上册第二单元第三课“我可爱的家乡”。通过前两课的学习，学生初步感受到家乡给我们带来了幸福生活。本课是教材的进一步升华，在学生了解家乡的基础上，课堂我组织了大量的议、看、比、玩、做、说、画、写等活动，利用低年级孩子天真、好奇的特性，引导学生充分展示各自的爱好，体现学生学习的个性化、多样化，从不同角度感受家乡的美丽多姿，激发学生人人爱家乡的思想感情…… 二、教学目标：

1.学会用多种方法调查了解家乡的自然风光美、名胜古迹与丰富的物产。

2.在比较中了解家乡的发展和变化。

3.感受家乡的美好，激发学生作为家乡人的自豪感。

三、教学重点和难点：

帮助、引导学生了解家乡的变化，感受家乡的美好，激发学生作为酒泉人的自豪感。

四、教学准备：

1.教师准备：展现教材内容的图片、PPT课件、家乡美景的视频、家乡的各种实物特产

2.学生准备：利用星期天和爸爸妈妈参观游览家乡酒泉，收集一些有关家乡酒泉的资料和图片，准备好在课堂上进行交流、展示。

五、教学过程：

活动一：祖国风光多么美

1.师：我们酒泉有悠久的历史，灿烂的文化。古代的丝绸之路连接欧亚各国，为世界文明作出了贡献，今天，我们古老的酒泉焕发出勃勃生机，成为祖国航天的摇篮，为祖国的腾飞做出了贡献。我们作为酒泉人感到骄傲和自豪。作为酒泉人，我们对家乡酒泉的风土人情、地理知识、物产特点、古今变化了解的不是太多，今天就来了解家乡更多的知识，了解家乡更多的情况。今天由田老师给同学们上一节品德与生活课。今天我们要学的内容是《我的家乡》这一课,下面请小朋友把书打到26页，快速浏览一下26—29面今天我们要学的内容：我的家乡（师板书课题）

2.这节课，老师想带小朋友们去游览祖国的大好河山！请小朋友们一边看一边说出游览胜地的名字。

3.课件出示教科书中不同地方的风光图片让小朋友们欣赏，初步知道不同的地方有

1

不同的自然环境。

（课件出示课本上出现的图片：四川九寨沟、西藏布达拉宫、贵州黄果树瀑布、云南大理三塔、陕西兵马佣、宁夏西夏王陵、新疆天山牧场、延安宝塔山、敦煌莫高窟9幅图片）

4.师小结：小朋友们，在这些祖国风光图片中，四川九寨沟、贵州黄果树瀑布风景优美，西藏布达拉宫、云南大理三塔、延安宝塔山雄伟壮观，敦煌莫高窟、陕西兵马佣、宁夏西夏王陵都是名胜古迹，而新疆天山牧场则是一望无际的大草原！

活动二：家乡酒泉多么好

[播放视频【家乡风光无限好】【家乡物产真丰富】

1.师引言：小朋友们，你知道我们的家乡在哪里吗？（生回答：甘肃酒泉）你知道刚才我们欣赏的这些风光图片中那一幅是甘肃酒泉的？（生回答：甘肃敦煌莫高窟）。

2.你能在甘肃地图上找到自己的家乡酒泉吗？一体机拉出甘肃地图，请一名学生在一体机上用笔在甘肃地图上找到家乡酒泉，师用红笔画出酒泉。

3.师：家乡酒泉有多美,老师就带领小朋友们一起去游览家乡的美丽风光。

4.教师在一体机上播放视频1【家乡风光无限好】：请小朋友们一边仔细观看视频，一边想想你都去过家乡的哪里？老师看看哪位小朋友看到的景点最多，学生边看边找（市政广场、西汉胜迹、钟鼓楼等）。

师小结：通过观看视频，小朋友觉得家乡酒泉的风景怎么样？（非常优美！）家乡酒泉不仅景点多，而且每一处景点都非常的优美！ 师板书：风景优美

5.师：关于家乡酒泉，你还想知道些什么呢？

请小朋友们说一说自己的想法（学生回答：我想知道家乡酒泉有哪些好看、好玩的地方？我想知道家乡酒泉有什么特产？我想知道家乡酒泉以前是什么样子？我想知道家乡酒泉好在哪里……）

6.师：小朋友多么关心自己家乡呀！课前，老师也布置小朋友们利用双休日和爸爸妈妈参观游览家乡酒泉，并尽量多收集一些有关家乡酒泉的资料和图片，准备在课堂上进行交流、展示。

7.师：出示幻灯片：请小朋友看小组交流的要求：（1）你和爸爸妈妈去过家乡酒泉哪些好看、好玩的地方？（2）家乡酒泉有哪些丰富的物产？你是怎么是知道的？

8.

引入学生交流资料：小组交流。下面，请小朋友前后四个人一个小组进行交流，与同伴一起分享自己收集的资料和成果。一个小朋友发言时，其他三个小朋友要认真听，看看通过小组交流，你有哪些收获？待会我们全班交流，看看哪些小朋友愿意当“小小讲解员”在全班进行汇报讲解。教师巡视小组交流情况，收集具有代表性的资料准备让其全班交流。（教师活动

：对学生的材料收集、交流情况进行适时指导，并给表现好的

2

学生奖励“笑脸”或“大拇指”贴画）。

9.

引入学生交流资料：班级交流。学生代表扮演小导游做“小小讲解员”：或介绍自己喜欢的一处美景或游览胜地，或介绍丰富的小吃或物产，或介绍其他想介绍的方面或有关酒泉的知识、资料和图片。

引入学生交流资料：实物展台（在小朋友介绍的同时，教师可随机插入相应的图片，或者若有视频展示台可随机展示学生的绘画作品、收集的图片资料或者自己随父母旅游时拍下的照片。让全班小朋友尽可能多的了解家乡，感受家乡的美好与可爱）

（教师活动

：对学生的材料收集、介绍情况进行适时指导，并给予积极的帮助引导与评价（给表现好的学生实施奖励“笑脸”贴画）。

10.师：小朋友们刚才交流得真不错！通过前面看视频，通过小朋友们交流，我们已经知道了家乡酒泉的风景非常优美。那家乡酒泉又有哪些好吃的？有哪些丰富的物产呢？现在老师就带领小朋友们去看看吧！

老师也准备了有关家乡物产丰富的视频想和小朋友们一起分享。老师还要看看哪位小朋友看到的物产最多？

11.播放视频2【家乡物产真丰富】。

12.师引导学生说自己看到的物产。

同时适时展示特产实物：夜光杯、土豆、洋葱、大蒜、红辣椒，以加深学生对家乡特产的印象。 师引导板书：物产丰富

活动三：家乡变化多么大

[分别出示新旧对比图片]

使用聚光灯、遮幕、放大功能

1.导语：咱们现在的家乡有好看的、好玩的，还有好吃的、好用的，真是个好地方！可是以前的家乡就没有这么好啦，小朋友们想不想知道以前的家乡是个什么样，家乡变化到底有多大？（想！）

2.教师活动：课件展示家乡过去和现在的对比图片，通过使用聚光灯、遮幕、放大功能，引导学生在观察、对比中感受家乡的变化确实非常大！（可从出行条件、住房、居住环境、穿衣、学习条件等谈。） 3.师：看了以前的家乡，也看到了现在的家乡，你有什么感受与感想？

（师引导：家乡的变化真大！是因为党的政策好，家乡人民勤劳有智慧，使得家乡变化非常大！幸福生活来之不易！我们应该珍惜今天的幸福生活！好好学习，天天向上！）引导板书：变化巨大

生活幸福

活动四：家乡明天更美好

[引导学生说说对家乡的明天和未来有什么希望和祝福] 1.教师活动：这节课上，我们欣赏了家乡美丽的风光，了解了家乡的过去，也看到了现在的家乡，那你对家乡的明天和未来有什么希望和祝福呢？

2.学生畅谈：口头描绘家乡的未来。

3

3.师小结：通过本节课的学习，老师相信小朋友们一定有不少的收获！（学生谈自己的收获。）

希望小朋友们从现在起好好学习，天天向上，学到更多的知识和本领，将来长大了把自己的家乡酒泉建设得更加美丽、富强！下课！小朋友们再见！

六、板书设计：

我的家乡

风景优美 物产丰富

生活幸福

4 变化巨大