做诚实的好孩子教案和学案内容

《做诚实的好孩子》

一、活动目标：

1、初步了解什么是诚信，懂得做人要诚实的道理。

2、敢于承认错误，不说谎话。

3、学会用诚实的行为解决生活中问题。

二、活动准备：

（一）学情分析

诚实这个话题对于学生来说，十分的熟悉。在他们牙牙学语的时候，父母就已经有意识的对他们进行熏陶。由于学生年龄小，经常会为了一些而说谎，如果有些学生没有写作业，便跟老师说作业本落在家里了。有的时候，我们的家长或老师在处理类似的问题时，态度不冷静，也会造成学生说谎。教师有责任通过各种形式来引导学生规范自己的行为，真正成为诚实的人。

（二）物质资料准备

1、

教师准备《匹诺曹》的卡通片，向每位学生的家长发出一封调查问卷。

2、

学生中间有关诚实的事例。

三、活动时间

2课时（包括课内和课外的活动）

四、活动过程

（一）活动导入

导入：节选学生们喜欢的图片匹诺曹

教师：这是谁？他为什么会长出长鼻子？

学生：是匹诺曹。因为他对仙女说了谎话，所以就长出了长鼻子。

教师：那么这个故事告诉我们什么? 学生：说谎会失去别人的信任，不能说谎。

(二)诚实的故事

1、阅读《金斧子的故事》

2、说一说自己知道的有关诚实的故事。

教师：刚才同学们讲的这些故事都是告诉我们做人就要做诚实的人。

（三）诚实的事情

学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。

教师：其实生活中，同学们自己一定做过或遇见过许多诚实的事，你愿意讲给大家听吗？

学生：……

教师：你说出了实话后，心情怎样呢？同学们做了诚实的事后心情怎样？

……

教师：说实话后你的心情会很舒服，没有那么多烦恼了，你的心里会很坦荡。

……

教师：刚才同学们说了那么多诚实的人和事情，听了之后，你对这些诚实的人有什么样的看法？

学生：我觉得他们很有勇气；我认为他们是我的榜样；他们应该受到我们的尊重。

教师：你们说的真好。看来诚实确实是一种美德。你瞧，诚实的人就能得到别人的谅解；诚实的人会得到大家的尊重和信任。

（四）“诚实小医生”

1、学生以小组为单位，讨论身边有哪些不诚实的现象，并选择其中一种现象通过小品表现出来。

教师：可是尽管这样，在我们身上或周围人的身上还存在一些不诚实的现象。今天我们就当一会“诚实小医生”，帮助那些说谎的人，诊断出是什么原因使他们说了谎，并找出解决的办法。

教师：咱们以小组为单位，讨论有哪些现象，并找到解决它的办法。

2、学生分小组讨论，教师巡视指导。

3、进行汇报时，一名学生扮演说谎者，其他学生扮演“诚实小医生”，分析说谎的原因并找出解决的办法。

（1）有个学生早晨起床起来晚了，上学迟到后，对老师和同学说自己不舒服，妈妈带他看医生。

教师：你们想怎样帮助这个同学呢？

（2）有个学生放学不回家，到同学家玩，父母和老师着急地到处寻找。这个学生回家后谎称自己在学校写作业。

教师：你们想怎样帮助这个同学呢？

（3）有个学生在家附近踢足球把邻居家的玻璃打破了，这个学生不承认。

教师：这件事情如果发生在你身上，你会怎样处理？

（4）考试时，你看见有个同学在作弊，

教师：你看见作弊，你会怎么做呢？

……

教师：刚才你们成功地帮助了这些说谎的同学分析出说谎的原因，并提出了解决的办法，你们真的很能干。其实，做错了事情不要紧，只要你勇于承认错误，知错就改，就会得到别人的谅解，你还是一个诚实的好孩子。

（五）诚实大行动

教师：既然这样，今天放学后，我们就开展一次“诚实大行动”。请各位同学回忆一下自己是否有不诚实的行为，并找到解决的办法。我想你们一定会有许多的收获和想法。

（六）延伸活动

为了保证学生真正去承认错误，教师想每位同学的家长发一封调查问卷，请家长给予反馈；如果是向同学或教师承认说谎，可请知道真相的教师或同学在这位勇敢的同学的日记本上贴上自己制作的“诚实‘笑脸，并签上自己的名字。

教学反思; 本次活动中，我针对学生说谎的现象开展了活动，以谈话的手段，结合中外有关诚实的故事和发生在他们身边及自己身上的有关诚实的事件，引导学生从内心深处认识到说谎的危害。

在这次活动中，许多学生勇敢地说出了自己曾经说谎的事情。学生们真诚地说出了自己说谎时的心情，让他们从内心深处领悟到诚实带给人的快乐。要有勇气改正说谎的行为，做一个诚实的小学生。

总之，通过一次活动就让我们的学生完全做到不再说谎，那是不可能。只有学生们真正认识到诚实重要性，教师和家长携起手来，从旁引导，教育才能取得长远的效果。