换个角度想一想PPT配套优秀教学设计内容

《换个角度想一想》教学设计

一、教学目标

1.愿意从别人的角度看问题，树立健康积极的心态与人交往。 2.能反思自己的言行，与人交往时能体谅别人的心情，初步形成理解他人的习惯。

3．明白与人相处要相互理解，能设身处地从他人角度考虑问题。 4．通过心情互换体验、辨析模拟等实践活动，与同伴交流分享，学习交往。

二、教学重点

引导孩子初步学会换位思考，设身处地从他人角度考虑问题。

三、教学难点

换位思考，与人为善。

四、教学准备

多媒体课件；图片

五、教学课时

1课时

六、教学过程

（一）游戏导入

同学们，这节课老师先和大家做一个游戏。大家看，这是什么？为什么这个数字有人看做是6，有人看做是9呢？

原来我们看问题的角度不同，所得出的结果也会不相同。当遇到一件事情的时候，想一想，如果我是他，会不会就有不同的感受呢？今天我们要学习的这课就是《换个角度想一想》。

（二）聆听故事——激发“换位”

1.师讲故事。

有一个年轻人，每次下了夜班，上楼的脚步声特别重，吵得楼下的老夫妻俩不能安静入睡。每天夜里都要等小伙子噔噔上楼，开门，

脱下皮鞋噔——噔两声一摔之后，才能心跳渐趋正常，再慢慢入睡。有一天，老先生给小伙子提了个建议，小伙子满口答应，下班后，他已经忘记了这事，又噔噔噔噔上楼。进门之后，脱了一只鞋往地上一摔之后，突然想起来，于是第二只鞋就轻轻的放在了地上，第二天，他问老人：“昨天睡的好点吗？”老人说：“我昨天一夜都没有睡！”“怎么了？”老先生说：“我再等你脱那第二只鞋呢！”

2. 听完过这个故事你有什么感受？ 我们要学会换位思考，遇到事情一定要替别人着想，因为替别人着想，是一种胸怀，一种博爱，更是一种境界。

【设计意图：这一设计营造了一种宽松愉悦的教学环境，寓教于乐，通过看图片，学生能充分参与到活动中来，根据学生的兴趣爱好，利用讲故事的形式使学生能够换位思考。】

（三）

换位思考，学会体谅 学会了体谅别人，我们也要学会热情地帮助别人，接下来请大家看大屏，这里有三个片段，

谁能开动脑筋替故事中的小朋友想一想，他们应该怎么做？

体会心情：如果我是他

片段一：午休时间，东东正在睡午觉，外面有几个小朋友大声喧哗，把他吵醒了。

片段二：小刚的家距离学校较远，几乎每天上学都会迟到，为此他也很苦恼。

片段三：当小凡看到自己没考好的试卷时……

如果我是他，我会有什么样的心情？我会怎么做？

反馈：孩子们，你们刚才表达了自己的真实心情与态度，同时你们能将心比心，理解别人，从他人的角度思考问题，从而想出更好的

解决办法，老师认为你们做的很棒！

（四）体谅升华，倾情帮助

1．师：能体谅他人是一种美德，那如果别人不体谅你，伤害了你，

那又该怎么办呢？

2．有个叫园园的同学最近遇到了一些烦心事儿。

园园是一个一年级的同学，他从小就喜欢吃零食，家里都快成小超市了。因此园园的体重从幼儿园起就一直是班级里最重的一个。现在他又成了一年级最胖的一个同学，每天在学校里都有许多同学笑话他，大家都叫园园是小胖子。现在的园园天天怕上学，真想每天躲在家里不出门。

你们能帮助他吗？

3．四人小组交流讨论

（1）如果你是园园，你该怎么办呢？

（2）你应该对园园的同学说些什么？

（3）你还能为园园想些什么办法?

4．小组汇报。

你们认为在这么多的办法中，哪种方法最好？（坚持锻炼身体，少吃零食，多吃蔬菜，注意饮食）

师小结：园园听了同学们的建议，学会了正确面对伤害，开始锻炼身体，积极减肥。后来，他不再烦恼了。是呀，原来同一件事，换个位置，再想一想，心情就会不一样。

【设计意图：此环节关注了教学的每一个细节，使教学有一个连贯性。使学生的情感态度价值观得到了一定的培养。引导学生说当别人遇到伤心事时进行换位思考，来提醒身边的小伙伴，从而激发了学生关心他人的好品质。】

（五）真诚道歉，善待他人

（朗诵诗歌，互动游戏）

1.如果你不小心伤害了别人，那就对他轻轻地说一声对不起吧，下面老师送给大家一首诗歌，让我们一起读一读。（出示诗歌）

孩子们，解决了园园的伤心事，那么能帮我们自己班上的同学解决伤心事吗？你们看，原本“快乐树”上挂满了好多开心果，可是，因为同学们有一些苦恼的事情，所以现在开心果不见了，反而结了几个伤心果，现在大家可以动动脑筋来帮帮这几个小伙伴，一起想办法解决，如果你的办法被这个同学认可了，就请你摘下他的伤心果，在“快乐树”上贴上一枚开心果，大家想试试吗？

2．同学们凭着集体的力量，解决了几位同学的苦恼，你们看我们的爱心树上长满了开心果，真替他们高兴啊！

【设计意图：此环节通过老师激发引导，从情感的角度激活入手。给学生们营造一种宽松、民主、真实的交际情境，道出了自己心中的苦恼，让其他孩子积极思维帮助解决，这样做既能培养他们团结一心，乐于助人的美好品德，还能使学生在交际中实现听与说的互动。】

（六）师总结

最后，老师送大家一句话：当你遇到不愉快的事情时，如果你站在他人的角度多想一想，你就能拥有更多的快乐! 七、板书设计：

换个角度想一想

换位思考

体谅他人