真善美的小世界教学设计第二课时是什么类型的资料？

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真善美的小世界教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：真善美的小世界教学设计第二课时

正文

《真善美的小世界》教学设计

教学目标：

1、引导学生仔细聆听歌曲《真善美的小世界》，知道这是一首美国歌曲；听辩出歌曲的曲式结构（三段体）；并在聆听的基础上组织学生对歌曲进行分析，通过分析更加深入地理解作品，从而提高学生对作品的分析、理解能力。

2、在聆听的基础上，引导学生跟唱歌曲，使学生进一步理解歌曲，表达对生活的热爱。

3、对作品进行拓展。引导学生在聆听独唱的基础上，聆听合唱《真善美的小世界》，进而帮助学生了解声乐作品的演唱形式，感受合唱的魅力。

4、认识“从头重复记号”，并通过欣赏《真善美的小世界》进一步明确其实际意义，丰富学生的音乐知识，为学生今后的音乐学习提供必要的知识储备。

5、运用多元智能理论，构建多元情景化的教学策略。

教学重点：

引导学生仔细聆听歌曲《真善美的小世界》，知道这是一首美国歌曲；听辩出歌曲的曲式结构（三段体）；并在聆听的基础上组织学生对歌曲进行分析，通过分析更加深入地理解作品，从而提高学生对作品的分析、理解能力。

教学难点：

在聆听的基础上组织学生对歌曲进行分析，通过分析更加深入地理解作品，从而提高学生对作品的分析、理解能力。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入：教师现场演唱歌曲《真善美的小世界》

1.导语：同学们，今天我们来到了音乐教室上音乐课，你们一定很高兴，老师的心情也和你们一样，为了表达愉快的心情，老师给大家唱一首歌曲，你们想听吗？

如果你们在聆听了老师的演唱之后，感觉还可以，请你们给老师一些掌声，以示鼓励好吗？

另外，请你仔细听，听后看看你能不能给歌曲起一个名字？

2.老师现场演唱歌曲《真善美的小世界》

3.学生掌声鼓励，并给歌曲起名字。

二、歌曲欣赏教学：

1.听《真善美的小世界》

2.请同学们看着歌谱再次聆听歌曲，看看有什么新的发现

发现从头反复记号D.C. 教师解释说明：这是“从头反复记号”。D.C.是从头重复的意思，Fine是反复后此处结束的意思。

3.再次播放歌曲《真善美的小世界》。请同学体会反复记号D.C.的作用，同时思考：这首歌曲可以分为几个乐段？（三个乐段）

如果学生产生不同意见，可组织学生再次聆听歌曲。

4.分析作品：请同学说说这样划分的依据（教师引导学生用音乐术语进行分析）此处可组织学生分乐段聆听，以便帮助学生更好的分析作品、理解作品。此外，还可以边分析，边组织学生轻声跟唱歌曲，从而是学生更好的理解作品。

第一乐段（A）紧凑跳跃欢快活泼非连音

第二乐段（B）舒展平稳优美抒情连音

第三乐段（A）同第一乐段。

三、拓展：

1.简单介绍迪士尼乐园的有关知识，（见课件）提示学生：可以上网用百度、谷歌等搜索功能查找相关资料。

教师小结：迪士尼乐园受到了各国人民的喜爱，无论大人还是孩子，来到这个乐园，仿佛来了美好、快乐的王国。《真善美的小世界》这首歌曲就表达了孩子们在这个王国里的愉快心情。

2.学唱《真善美的小世界》。

3.请同学们尝试其他的表现形式，如边唱边加上打击乐器、领诵加齐唱等等…帮助学生深层次的理解作品，并尝试表现歌曲的情感…

四、课堂小结。

教学反思：

资料摘要

真善美的小世界教学设计第二课时