歌曲《凤阳花鼓》ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《歌曲《凤阳花鼓》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

歌曲《凤阳花鼓》ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：歌曲《凤阳花鼓》ppt配用优秀获奖教案

正文

广东省花城出版社第六册《凤阳花鼓》教学设计

课型或模综合课

块

学校

番禺区南村镇汇贤小学

年级

三年级

执教人

杨慧敏

性别

女

年龄

11年

职称

初级

教学1、人文素养目标

1、通过本课教学，了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产目标

生背景。能唱这首民间小调，并了解凤阳的一些风土

人情，丰富学生的音乐文化知识。

2、通过学习《凤阳花鼓》体会幸福生活来之不易，要珍惜美好的时光。

1、通过“研学后教”的学习模式，掌握学习多声部音乐2、艺术能力目标

的基本方法；解决切分节奏x x x

2、通过不同的教学手段，培养学生的思维能力，激发学生的想象力，锻炼学生自主学习的能力。能够积极参与到小组合作学习中。

课题

《凤阳花鼓》

在唱好歌曲的基础上，能够运用表演、舞蹈，打击乐器伴奏等多种形式共同完成歌曲的表现，表达出歌曲欢快愉悦的情绪。

教学难点

多声部音乐的学习, 《风阳花鼓》是流行于安徽的民间歌舞曲。为五声宫调、4/4拍、一部曲式结构。歌曲为扩充了的一段体，从第十一小节开始以独特的衬词增添了音乐的感染力和生活气息。全曲具有抒情叙事性，歌与舞相互结合，富有浓郁的民间歌舞风格。教学内容分析

前四句构成一个起承转合结构的乐段，每句间采用“鱼咬尾”式的承递发展法，后三句是从不同的角度对前面的乐段进行补充，进而完善作品的结构。前10小节旋律优美抒情，后面的衬词“嘚儿”诙谐风趣。

教学策略

模唱识谱法模仿体验法合作学习法即兴创编法等

教学重点

教具：钢琴、打击乐器凤阳花鼓

教具学具媒体准备

媒体准备：多媒体课件

教

学

过

程

教具、学具教与学的教学环节设计意教师教的活动

学生学的活动

以及媒体评价手段图

运用

导入师问好：

生问好

钢琴

师生评价

观看安徽凤阳花阶段

鼓图片调动起学观看图片引入课题

PPT

习积极性；激发学生的兴趣。

教学程序

1、看PPT了解凤阳花1、学生分享PPT展示

师生评

各小组分享课前研学成果，使学生初鼓的发展，观看旧版收集的资料

图片及节价

展开《凤阳花鼓》，与新2、学习二声奏型步了解凤阳花鼓的阶段

生生评价

历史。

版作比较，分析歌曲部节奏

情绪有何不同？

3、学生自主

2、介绍花鼓，模仿节学习二声部歌为歌曲二声部伴奏练习，为两个声部合奏，用“咚”模唱歌曲

在一起做好铺垫。

曲旋律。

4、师生配合演唱

3、学习二声部的节奏型。

（1）用击掌的方式学习切分节奏x x x（2）分小组自由学习二声部，发现问题并随堂解决问题。（3）检测学习情况。

（4）老师和学生一起合作演唱《凤阳花鼓》

1、模仿老师学习凤1、学生分组研学案，师生评价

通过表演让学生体验凤阳花鼓独特的阳花鼓舞蹈

练习

PPT展示拓展2、创编节奏选择小2、合成，通过编创表演

图片及舞生生评价

表演风格。阶段

与活动，能够运用表乐器为歌曲伴奏，完3、完成研学蹈视频

演、打击乐器伴奏等成研学问题

案

多种形式共同完成歌曲的表现，表达出歌曲欢快愉悦的情绪

1、播放《凤阳花鼓》观看视频

视频，师小结

结束2、布置下一节课研阶段

学任务，收集其它地区的花鼓戏资料，感受地方

风格的音乐和文化。

多媒体课师生评价

通过各种聆听与比较，拓宽学生的知识件、音频

生生评价

面

设计时间：

2018

年4

月

日

资料摘要

歌曲《凤阳花鼓》ppt配用优秀获奖教案