唱 火车快跑教案范文

《火车快跑》

尚博实验小学

顾纯玥 [课程]小学音乐

[教材]选自上海市九年义务教育音乐课本（试用本）

[课题]四年级第一学期第二单元《火车快跑》

[课时安排]

第一教时

[教学目标] 1、认识力度记号mp mf

2、唱好三个“笑嘻嘻”，做到音准节奏的不错误。

3、学唱歌曲《火车快跑》，感受歌曲急切的情绪。

[教学媒体使用] 录音机

录像机

投影仪

使用

计算机

使用

挂图

其 他

钢琴

[教学重点] 1、学唱歌曲《火车快跑》。

2、感受歌曲急切的情绪以及演唱时歌曲情绪力度上的处理。

[教学难点] 1、唱好三个“笑嘻嘻”，做到音准、节奏的不错误。

2、在唱出急切的情绪的同时，不忘强弱的处理

（由学生自己来讨论——实践——选择——实施）

3、歌谱中的二分音符要注意提醒学生唱足。

[教材分析] [教学过程] 一、组织教学

1、听音入室。

2、师生问好。

二、基础训练

1、音阶的上下行练习（要求音准）

2、板书简谱视唱练习

板书：2/4

56

53

56

53

23

21

25

5

（

56

53

56

53

23

21

23

1 ）

教学策略：通过简单的与歌曲主旋律相似的乐曲视唱，为新授歌曲做铺垫。

由浅入深，依次出示。

4、节奏练习

板书：

2/4

X 0

X 0

︱X - ︱ X 0

X 0

︱X 0 0︱ 0

XX

︱X 0 0︱

由学生拍击以上节奏

加上唱名或简谱视唱（注意音准）

板书

：2/4 X 0

X 0

︱X - ︱ X 0

X 0

︱X 0 0︱ 0

XX

︱X 0 0︱

2 5 5 2 5 1 55 1

教学策略：

引导学生自主学习、培养学习能力。启发他们运用已有的知识经行分析，找出

歌曲节拍、节奏、旋律特点、难，并通过各种音乐活动让学生掌握知识技能为新授歌曲作铺垫，同时处理解决难点。

三、认识力度记号

板书：mp mf 中弱 中强

在歌曲演唱时，由学生来安排运用。

四、新授歌曲

1、看书听课件范唱

感受出歌曲的情绪、速度，圈出一字多音。

2、看书听老师范唱

3、教师从后半部分的“乘车回家……”开始唱奏，学生负责三个难点笑嘻嘻的部分的演唱，教师需及时纠正学生的音准。

4、鼓励学生自己演唱歌曲前半部分

5、鼓励学生自己学唱并让学生大胆说说这首歌曲的处理

6、完整演唱（巩固演唱）

五、动与创造

1、在老师给出的板书节奏中，学生自己选出做合适的节奏为歌曲伴奏。

板书：

X XX XX XX 2、学生拿出自制的小沙球为歌曲前8小节伴奏。

教学策略：

通过各种音乐方式，让学生充分感知、体验、更好地掌握和巩固歌曲的演唱。

六、小结

1、鼓励学生肯定学生课堂上的表现。

2、根据不同班级，提出不同的演唱要求和改进的方向。

3、复习歌曲