资料摘要
文明如厕讲卫生一、教学目标1.认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。2.养成每天排便的习惯，自觉维护公共厕所的整洁。3.知道在厕所打闹、嬉戏是不文明行为。二、教学重难点重点：认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。难点：主动维护公共厕所整洁。三、教学准备多媒体课件、游戏卡片四、教学课时1课时五
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7．文明如厕讲卫生教学活动设计方案
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关键词：7．文明如厕讲卫生教学活动设计方案
正文
文明如厕讲卫生
一、教学目标
1.认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
2.养成每天排便的习惯，自觉维护公共厕所的整洁。
3.知道在厕所打闹、嬉戏是不文明行为。
二、教学重难点
重点：认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
难点：主动维护公共厕所整洁。
三、教学准备
多媒体课件、游戏卡片
四、教学课时
1课时
五、教学过程
（一）设问导入
1.教师谈话：同学们你们知道人为什么要上厕所吗？（学生自由发言）
2.教师小结：（出示图）上厕所要排除我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物，这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排出去，才能使身体正常运转。通过不断地消化食物吸收营养排除废物，才能使身体一天天地健康成长。
3．教师出示图，提问：同学们，你们认识这些有趣的
标志么？他们各自代表什么含义？你在哪里见过？（学生自由发言）。
4．教师总结：这是厕所的标志。大家都知道上厕所是男女有别的，上厕所也是有学问，今天就让我们一起来了解一下有趣的厕所文化吧！板书（文明如厕讲卫生）
（二）新授课
活动一（游戏）：如厕有别 1.师指定部分学生，在卡片堆里挑出自己应该去的卫生间。学生听到指令后行动，然后由学生自行评判正误。
2.教师换一套标志，再次训练。请学生谈谈活动的感想。
3.总结：因为如厕习惯和动作不同，我们从小就要学会选择正确的厕所，不要跑错了地方。
活动二：男厕女厕，不神秘（出示图）
1.出示男厕所女厕所内部图片，让学生小组讨论有什么区别？
2.教师介绍厕所中陈设物和建筑特点。 活动三：如厕时间要合理 1.师介绍看到的如厕现象。部分孩子不分上下课，随时向老师提上厕所的要求。
2.出示正确的如厕时间：人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱一般有约400毫升尿液时，人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习，专家指出：睡前小便，晨起
大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开上课学习和工作的时间，所以我们学生利用课间十分钟时间上厕所时最佳选择。
活动四：文明如厕，讲卫生 1．师提问：如果有两个厕所，一个脏乱臭，而另一个干净整洁，你愿意上哪个厕所呢？为什么？（学生自由发言）
2．师出示图，介绍文明如厕行为。
3．教师提问：可是我们身边还有许多不文明的如厕行为，请生举例。师再展示几种不文明如厕行为。
4．教师小结：在厕所里大声喧哗、嬉戏打闹、乱写乱画都是不文明的行为，同学们一定要讲文明。
三、拓展延伸
1．师引导：厕所公共卫生关乎大家，我们每个人都来维护公共卫生，坐好文明如厕。维护厕所公共卫生，我们到底能做些什么呢？
2.学生分小组商量文明如厕公约。
3.抽生汇报本组的公约。
4.公约展示：
①爱护公物，节约用水。
②爱护所有卫生设施。
③大小便入坑，手纸入篓。
④在厕所里不打闹、不喧哗。
⑤不乱涂乱画，保持墙面洁净。
四、总结
“来也匆匆，去也冲冲”，“往前一小步，文明一大步”，这些文明提示想必大家都不陌生。学完这一课，我们大家不但自己要注意文明行为、爱护公共卫生。还要提醒他人文明如厕，共同来维护公共卫生。
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关于本教案的常见问题
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