真善美的小世界教案（名师）

真善美的小世界

教学目标：

1、能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。

2、在老师启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律。

3、小组合作学习，用口风琴吹奏《真善美的小世界》。

教学重点：

用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，表现歌曲欢乐的情感。

教学难点：

准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。

教学准备：

多媒体课件、钢琴、口风琴

教学过程：

一、激情导入：

1、同学们，你们喜欢看动画片吗？有这样一些动画片，它们一直伴随着我们成长，影响了几代人，深受大家的喜爱，堪称经典之作。今天我们一起来观看一组动画图片，看看有没有你熟悉的动画人物？（PPT1）

2、这些可爱的动画人物你们认识吗？他们给你们留下了什么样的印象？（生说：善良

可爱

幽默

）你们知道这些可爱的动画人物都出自哪儿吗？（生：迪士尼）

3、迪士尼乐园是怎样的一个世界，今天，老师就带着大家一起去浏览这个美丽的地方。（PPT2）教师补充：迪士尼乐园是世界著名的游览胜地，有新颖奇巧、情趣各异的游艺设施，还有大家喜欢的童话人物。这里，没有虚假和凶恶，有的是人与人之间、人与动物之间真诚、善良、美好的友谊。它创造了童话，同时也创造了快乐，因此是我们向往的乐园。

4、今天，就让我们带着欢快和幸福,走进这个美丽的世界——真善美的小世界

（板书）

二、学习新知：

1、请大家认真聆听歌曲，听完后告诉老师这首歌的情绪感受？（生说）

2、这首歌曲的情绪一直都是欢快活泼的吗？有没有变化？再仔细听一遍（生说：欢快活泼——优美抒情）

3、谁能按照这个情绪把这首歌曲划分一下乐段呢？（Ａ

Ｂ）

师：这两个乐段在演唱形式上一样吗？请大家再仔细地听一听（区别：齐唱

合唱）听上去有什么不同？（生说：合唱听上去声音更饱满一些）

4、听音乐，观察谱子。知识点：反复记号

5、分段学习歌曲。

好，我们一起先来学习Ａ乐段。

（1）、请大家跟着琴声用“lu”的声音轻声哼唱旋律。（学生哼唱）（找规律---划旋律线——起伏大）

（2）、这是一首2/4拍的曲子，2/4拍的强弱规律是

强

弱

每小节的第一拍要强一些，但要注意开头的弱起拍。

加上手势和歌词来一次

（3）、听着这个旋律仿佛让人有一种什么样的感觉？（跳跃）演唱时声音要有跳跃感，要有弹性。再来一次

4、学习Ｂ乐段

（1）、仔细观察Ｂ乐段的歌谱，你发现了什么？（学生哼唱）（找规律---划旋律线——起伏小）

分成两大组，分声部自学。（口风琴不插管，各按各的声部，口唱自己声部的旋律。）强调学生的声音要圆滑，气息要稳定，想声音在头顶环绕的感觉。

（2）、进行两声部合唱，强调声音要互相包容。

每个组请三位同学用口风琴进行伴奏。

5、跟伴奏完整地演唱歌曲。

（强调歌唱的表情、情绪。）

三、拓展：

1、小组展示：用自己喜欢的方……（开启神秘盒：分成4各组，吹奏、演唱、舞蹈和打击乐器）

2、谈谈你这节课的收获。

3、教师总结

师：同学们，我们今天学习了歌曲《真善美的小世界》，这是大家都向往的儿童世界。愿这个五光十色的小世界变成大世界，让我们的生活到处充满友谊的阳光，人们共同享受生活中的真诚、善良和美好。我们在生活中也要用真善美来对待身边的每一个人。课后，同学们发现身边的真善美，来办一期以《真善美伴我行》的手抄报。

现在我们随着迪士尼的游行表演，一起去发现寻找我们生活中的真善美吧。

板书设计：

《真善美的小世界》

A 齐唱 欢快活泼

起伏大，跳跃、有弹性

B 合唱 优美抒情 起伏小，平稳、连贯的

A 齐唱 欢快活泼

起伏大，跳跃、有弹性