7.500米走跑交替与游戏优秀教案说课稿

二年级体育与健康教案

教学

1、500米走跑交替

小红旗

内容

2、游戏：小小红旗手

器材

田径场

教

1、认知目标:学生知道跑、走的动作方法,并知道什么时候跑,什么时候走,学

交替进行的

时机

目

2、技能目标:通过学习使学生掌握匀速跑正确的动作节奏,使90%的学生能用标

正确匀速跑

节奏在游戏中体验到身体感受,并坚持保持寺到底,发展学生的奔跑能力

3、情感目标:培养学生注意听讲的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质

场地

教学

重点

教学

难点

教学

时间

过程

教学

方法

预计

负荷

教

师

活

动

练习密度：28% 平均心率：130次/分

练习

学

生

活

动

二次备课

次数

教

学

内

容

准备部分1”

1、教师检查常规。

1、教师语言要1、体育委员整队，

2、师生问好。

清晰。

检查人数，向教师回

3、宣布本课内容与1、讲解课堂要报。

目标。

求任务。

2、对形：四列横队。

3、要求：遵守纪律，

1、教师简述，并示

拍5”

范。

活动积极。

2、拍手操名称：

队形：四列体操

①伸展运动；②扩胸运

队散开。

4×8

基

16 本部分

动；③侧屈运动；④体转运动；⑤全身运动；

⑥跳跃运动。

学生学生在规定

1耐久跑: 题、教师提出问300-500米跑走交

学,去练生让带

的椭圆进行不同着问题速度的跑练习 5-7替

要求

2-3次

次

动作要领: 聆听,:积学生认真

走

极思考

学生分组按不同走时上体要正直; 2、教师组织学图形练习,寻找挺胸抬头看前方; 生按不

; 同跑走的

图形进行小动物并模仿该两臂自然前后摆脚跟落地脚掌蹬

交替练习

小动物走时变换跑

要求:跑速适中

图形4-6次

跑时上体稍前倾

头正屈臂看前方; 3生练习、教师总结学

况并

学生明确呼吸方自然跑动两臂摆

情引导学式后继呼吸自然脚掌蹬。

生正续练习

确的呼吸方式

要然,求有节奏:呼

1-2次

吸自重点:跑速适中、

节奏好。

难点:上下肢协调

4生跑、、教师提示学

换图形进行练

配合,动作自然放

走的正确姿势要

确、动作求:姿势正习1-2次

自然放松

5织学生、教师再次组

利

学生进一步体

进行体生跑、用不同图形走会跑走交替的

的然放松正确

姿势自

教学

时间

过程

教

学

内

容

教

师

活

动

学

生

活

动

练习

次数

二次备课

基本部分结束部分

二、游戏：小小红旗手

1、讲解并示范

所有同学按游戏方法与规1、认真听讲，

游戏规则：观看示范；

照制定分组由小组长则；

带领到指定场地从起2、2、积极进行游组织学生进

点出发听老师口令到戏；

行游戏；

终点争夺小红旗，最后13”

3、注意安全。

看哪对抢到的小红旗3、教育学生注

次个数最多为获胜队伍。意游戏安全。

对该队提出鼓励。

拍

5

1、积极放松身1、放松。

1、组织学生

心；

2、收还器材。

放松；

2、认真听讲；

2、总结；

3、师生再见。

3、下课，与老师3、宣布下课。

再见。

3——5

2×8

教师要鼓励学生玩。要告诉学生可以在体育课上尽情地玩。教师自己首先要转变观念，放开胆子。玩，不是在体育课堂所谓的放羊教学，而是将学生要掌握的技术游戏化，让学生在课堂中感觉不到学习的压力，从而更积极的参与到教师的课堂教学中来。真正做到愉快教学，使学生在轻松的气氛中掌握课堂中的知识。在《走跑交替》教学过程中，我将绕操场跑的枯燥形式设计成为郊游情景过程，上坡用走下坡用跑，让学生在感受大自然魅力的环境中学习，是学生学会了怎么运用“走跑交替”的运动方法，而且让他们懂得怎么去改变环境来进行体育运动。将游戏贯穿教学使整堂课进入了高潮。

教师自己也要会玩。这并不是说教师在课堂教学中和学生一起游戏。教师教学

反思

应具备轻松的心态，让学生和自己拉近距离同时让学生把你作为自己的朋友爱和你玩，自然就爱上你的课学习也自然认真了。放手让学生玩，决不等于放任自流和毫无节制。教师要知道怎样的游戏学生爱玩，怎样的游戏对学生有益，怎样的游戏对学生有害。要让学生玩得活，玩得精彩，教师的组织和指导必不可少。适时的指导，可以帮助学生在学习中更好的玩更好的学。在提高学生分辨能力的同时，又培养学生正确的审美、情趣，完善他们的个性，发展各方面的才能。“寓教于乐”让课堂教学活泼生动，使学生爱学、乐学。

在玩中学，在学中玩，用游戏把课堂和生活联系起来，用活动使学习和社会联系起来

。使孩子们更主动，更轻松些的参与到学习中来。同时也拉近了和学生的距离，使自己真正成为学生的良师益友。