4.老鹰捉小鸡ppt课件教学实录

水平一《体育游戏—老鹰抓小鸡》教学设计

一、指导思想：

义务教育《体育与健康》课程标准在水平一阶段体育游戏教材对学生提出的学习目标是：根据小学一、二年级儿童的身心特点和认知能力，通过教学，使学生知道所做游戏的名称及该游戏中主要动作的术语；在游戏活动过程中体验并初步了解一些速度、节奏力量、方向等运动现象；知道安全进行游戏的基本知识和方法。知道自己在集体活动中的角色，理解在游戏中个人与他人和集体的关系，以及个人的行为表现对集体的影响作用；体验和感受游戏活动的乐趣；全面锻炼学生身体，发展跑、跳、投等基本身体活动能力，以及速度、灵敏、协调、力量等身体素质；提高学生注意力、观察力、判断力创造力和快速反应能力；培养学生机智、勇敢、顽强、果断和活泼乐观、朝气蓬勃、听从指挥、遵守规则、胜不骄败不馁、团结协作、爱护同伴等优良心理素质和团队精神等。

二、教材分析：

本课选自人教版《体育与健康》1至2年级全一册中一年级第九章体育游戏章节游戏老鹰抓小鸡。本单元为体育游戏，旨在让学生在游戏过程中体验并初步了解一些速度、力量、节奏、方向等运动现象，知道如何安全参与游戏，故本次课选取老鹰抓小鸡游戏作为授课内容。

游戏是小学阶段孩子们最为喜欢的教学模式，而本节课老鹰抓小鸡对于一年级孩子们来时是很熟悉的游戏，参与游戏孩子们乐此不

疲。

谈及老鹰抓小鸡游戏中涉及的体育知识、动作术语和如何才能安全参与游戏等等孩子们并不知晓，因此本节课旨在通过老鹰抓小鸡游戏的教学让孩子们知道游戏中的主要动作术语，并能够在游戏中体验一些运动现象，如，加速、急停、转身、移动等，最为主要的是让孩子们知道如何安全、快乐的参与游戏，在游戏中建立良好的同学关系，理解什么是合作、什么是集体，体验帮助他人和被人帮助时的内心感受，使身心得到全面发展。

三、学情分析

技能方面：一年级的孩子已经会玩很多我们熟悉的小游戏了，但是仅仅只停留在玩，他们并不知道游戏中蕴藏的体育知识和体育技能。

学习能力方面：对体育课有浓厚的兴趣，喜欢参与体育游戏；自身力量、速度、协调等身体素质尚不完善，在游戏中不能很好的控制自己，容易冒失，使得参与游戏时存在安全隐患。

四、教学目标及重、难点

教学目标

1、通过老鹰抓小鸡游戏，使学生在奔跑、移动、躲闪、急停、转身等活动中，发展灵敏、速度、反应、协调等身体素质和能力

2、培养学生集体团结协作的能力和机智、顽强的精神，感受游戏乐趣。

3、学生体验不同角色(老鹰、鸡妈妈、小鸡)成功和失败后的情绪变

化。

教学重难点

重点：安全游戏发展体能

难点：遵守游戏规则

附件：教案

课题：游戏-老鹰捉小鸡

授课教师：付欢欢 授课年级：一年级 人数：32 课型： 教学

1、老鹰捉小鸡 2、大象回家

内容

1、通过老鹰抓小鸡游戏，使学生在奔跑、移动、躲闪、急停、转身等活教

学

动中，发展灵敏、速度、反应、协调等身体素质和能力

目

标

2、培养学生集体团结协作的能力和机智、顽强的精神，感受游戏乐趣。

3、学生体验不同角色(老鹰、鸡妈妈、小鸡)成功和失败后的情绪变化。

重难

点

重点：安全游戏发展体能 难点：遵守游戏规则

教师：课中语言提示。

学生：准备活动充分，同伴间相互提醒，自我保护。

练练习习师生活动

教学组织与要求

时次间

数

1、体委集合整队并向教1、课堂常规部分学生密

师报告人数。

集四列横队队形。如图1

2、师生相互问好，教师提2、“快快回家”学生快

问学生回答引发出课题，快找到自己的“家”（教

1 并和学生约定课堂纪律。

师课前在场地上做好标

3、安排见习生做力所能记点，散点），提示回家

及的活动或协助教师完成路上注意安全。如图2 2

教学。

3、小鸡舞组织方法。如分

图2 钟

×

×

×

×

×

×

×

1、教师口令准确、声音洪

×

×

×

×

×

×

×

亮。

×

×

×

×

×

×

×

2、学生在自己的位置站

×

×

×

×

×

×

×

好，不打闹、不随意说话。

1

△ 图1

1、教师提示回家时注意要求：快、静、齐，精

事项。

神饱满，不做小动作。

2、学生回家路上要相互

礼让，注意安全。

× × × × × × ×

× × × × × × ×

8

× × × × × × ×

分

1、教师示范并简单说明动× × × × × × ×

钟

作方法。

2、学生模仿教师动作，并 △图2

在教师语言提示与帮助下要求：1、回家路上注意

5 完成舞蹈“小鸡舞”

安全，到家后身体站直、

3、开心、快乐，注意自身站端，不做小动作，同安全。

学之间不打闹，不说话。

2、模仿教师动作欢快的跳小鸡舞，快快先伙伴，找不到伙伴的找老师。

安全

措施

教学

音箱1台

老鹰、母鸡、小鸡准备

头饰8套

结构

学习内容

一、课堂常规

1、体委集合整队并向教师报告人数

2、师生问好

3、用提问的形式引出课题“老鹰捉小鸡”

4、安排见习生

开

始

部二、快快回家分

学生快快找到

自己的“家”

三、热身活动

小鸡舞

结构

学习内容

师生活动

1、教师领做的同时简单语言提示，学生模仿学习

2、指导学生练习

3、学生积极模仿练习

4、师点评

注：教师可有意识的将动作幅度做的夸张一些，能更好的激发学生模仿的兴趣

1、在教师的组织下，学生体验扮演不同角色

2、指导学生练习

3、及时鼓励，时时肯定

4、关注练习时学生的安全

1、教师用通俗易懂的语言讲解游戏规则，并示范。

2、在教师的安排下，将学生分成4组佩戴头饰进行老鹰抓小鸡游戏比赛。

3、教师参与其中

4、帮助指引学生完成比赛

5、鼓励、肯定学生的表现

1、比赛结束后教师用大象的叫声诱导学生联想大象的走路姿势，并用大象走的方式“爬”回自己的“家”。

2、发展学生上肢力量

3、生模仿大象走路动作有序爬回自己的位置

4、提示学生注意安全，坚持不懈

练练习习教学组织与要求

时次间

数

组织方法：如图3

× × × × × × ×

× × × × × × ×

5

× × × × × × ×

分

× × × × × × ×

钟

△ 图3

4 要求：1、模仿教师动

作，方向与教师一致

2、注意安全，避免相

撞

组织方法：如图4

× ×××

× ×××

1

5

× ×××

分6

钟

× ×××

图4

1、每个孩子都体验

一下不同的角色

2、注意秩序避免学

生间的吵闹

组织方法：如图5

2 5

分 × 钟

× ×

一、诱导练习

1、老鹰本领的学习

2、老母鸡本领的学习

3、小鸡本领的学习

二、学生扮演不同角色的体验练习

方法：

每位同学都体验一下老鹰、母鸡、小鸡角色练习，感受不同角色所带来的心里感受，并能分享这些感受。

三、老鹰捉小鸡比赛

基方法：

本将学生分成4教师在每组部组，分

内找个同学扮再

演老鹰角色，将老鹰分配至别的小组，每组老母鸡的角色由组员推选决定，在遵守规则的前提下被抓到的小鸡少的组获胜。

四、大象回家

学生在听到大象叫声后，教师提问大象是用几天腿走路的，引导学生用大象走的方式爬回自己的家，使孩子们上肢得到锻炼。

图5 1、学生在教师提前布置的场地完成比赛。

2、教师参与注意游戏中每个孩子的安全

3、提示学生遵守游戏规则，文明比赛

结束部分

一、在音乐虫儿飞的伴奏带领学生做放松。

二、师生评价、总结。

三、回收器材。

四、宣布下课。

1、教师领做

2、学生模仿跟做

3、充分放松身心

4、下课师生再见

组织形式: × × × × × ×

× × × × × ×

× × × × × ×

× × × × × ×

△

要求：动作舒展到位，充分放松身心。

5分1 钟

预计运动负练习密度：45-50% 平均心律：140-165 荷