拍拍念念川剧锣鼓经优质课一等奖

课题名称：川剧高腔

一、概述

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课型：小学五年级音乐欣赏课

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以“传统文化进校园”为主题结合本土教材自选的传统艺术文化欣赏课，所需课时为1课时。

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主要学习的内容是在川剧五大唱腔的其中一种高腔，高腔是川剧中曲牌最多，表演演唱最丰富，最具代表性的一种表演形式。

二、教学目标分析

1、简要了解川剧分为五个唱腔：高腔、昆曲、胡琴(即黄皮)、弹戏(即梆子)和四川民间灯戏，主要学习川剧中最具代表性，表演丰富的高腔，并学习川剧高腔的三大特点。

2、高腔分为帮、打、唱三个特点，从了解这三个特点的含义，主要了解帮指戏曲演出中，后台或场上的帮唱，用以衬托演员的唱腔，渲染舞台气氛，或叙述环境和剧中人的心情也是川剧中最有特色的一种表演形式。

3、通过视频《瞎子算命》、《装盒盘宫》解说故事背景后欣赏，深入了解帮腔的含义，最后通过体验来感受川剧高腔的艺术魅力，更能激发学生对川剧的学习兴趣和热爱。

三、学习者分析

学习者为小学五年级学生，五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾

听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。每班大约有25％--30％左右的学生唱歌时，音准不太好，模仿能力比较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在学习中，加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 四、教学重难点

教学重点：

1、通过图片、视频音频欣赏、现场体验的方式让学生了解川剧高腔一人唱众人合的特点；

2、激发学生对川剧的学习兴趣，感受川剧魅力，更加热爱传统文化。

教学难点：1、传统戏剧相对较枯燥，学生愿意聆听和欣赏川剧；

2、主动学习并产生浓厚兴趣，并参与创造性实践活动。

五、教学准备

多媒体、PPT课件、道具。

六、

教学过程

一、导入：用5月3日在五星小学开展的川剧进校园活动图片，和课前作业（查阅关于川剧的信息），并说说自己对川剧的了解。

二、新课教学

1、简单介绍川剧声腔引出主题川剧高腔。并了解它的三大特点：帮、打、唱。

2、简单介绍剧情故事并欣赏《瞎子算命》片段来体会唱腔的特点，通过模仿视频其中一句和上课问好方式来体验其特点。词曲通俗，四川话；音调高亢，尾音长。

3、再次欣赏《瞎子算命》片段让学生发现台上只有两个演员在表演，却不止两个演员在唱的，而是在幕后帮腔的特点，一人唱而众人合。

4、通过欣赏《装盒盘宫》帮腔片段猜出剧中人物的所表达的情绪。

5、大致介绍《装盒盘宫》故事情节，并模唱其中帮腔部分，“我这里胆战心惊”，教师模仿陈琳，学生来帮腔。

6、分小组请学生表演，每一组抽取学生来表演陈琳，其余学生帮腔。

三、拓展

根据两张图片（一张刺客一张朝廷官员）来编写对话和帮腔，先给出刺客出场的对话和帮腔部分，由学生来编写官员对话及帮腔。先老师范唱，学生模唱，最后在分组表演。

总结（5分钟）

师：今天这堂课就要结束了，同学们肯定对川剧高腔也有了更多的了解。我们列出这么多特点，其实归纳起来一共就只有三大特点：帮、打、唱。（板书归纳）唱是指演员在舞台上的表演唱，帮是幕后的演员帮助台上的演员唱出他们的心里话，打起到烘托舞台效果的作用。希望通过这节课的学习，同学们能更加热爱川剧，热爱我们四川本土的传统艺术文化，并把学到的知识分享给爸爸妈妈和你们的小伙伴。