国旗国旗真美丽教学设计

旗国旗真《国美丽》教学设计

（唱歌）

一、教材分析

这是一首充满稚趣、富于想象的儿童歌曲。歌词的前两句用儿歌常用的重叠手法，将“国旗”与“金星”两句词重叠，把国旗为何美丽的真正涵意用儿童语言揭示出来。歌词的后两句富于幻想，充满童心，表达了儿童对国旗的热爱与尊敬。歌曲为五声宫调式，结构十分简单，有四个乐句组成，短小有趣，形象鲜明。第一乐句旋律活泼、亲切，将“真”字放在了全曲的最高点，表现了儿童对祖国发自内心的赞美之情。第二句降低了音区，但在节奏形式和旋律走向上同第一乐句保持了一致，用肯定的语气揭示了歌词所表达的意义。第三乐句和第四乐句在句法上同第一、二句形成了鲜明的对比。第三乐句第一小节的节奏同前面乐句形成对比，声音色彩变得柔和、婉转，乐句结束在“6”音上，极富幻想。第四乐句富于变化，表达了儿童对国旗的热爱之情。这首歌应用亲切的语言和自然的声音演唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成进行曲速度。

二、教学目标

1. 指导学生用自然、圆润、连贯的声音演唱歌曲。

2. 通过学唱《国旗国旗真美丽》，感受体验歌曲优美的情绪，表达热爱国旗、热爱祖国的内心情感。

三、教学重、难点

教学重点：学唱《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。

教学难点：能创编动作表演歌曲，并边舞边唱。

四、教学过程

（一）导入

过渡语：同学们，欢迎大家来到音乐课堂，今天老师要先请同学们学跟唱歌有关的节奏儿歌，因为老师觉得光会唱歌不行，还得学会用正确的姿势去唱歌。

看节奏儿歌视频，先边听边模仿老师的表演动作。

过渡语：同学们，咱们先读节奏儿歌，会读了再教表演动作。先跟读，再自由读，最后齐读，读到有节奏为止好吗？

回放儿歌表演动作，学习表演动作到熟练，再结合儿歌边说边表演到熟练。

过渡语：孩子们，五星红旗象征我们的国家，我们每个中国人都应该热爱国旗，我们的国旗是红色的，上面还有一颗大五角星和四颗小五角星

，它是神圣、庄严的。

今天老师就要和你们分享一首和国旗有关的歌曲《国旗国旗真美丽》，让我们一起来听吧。

（二）学唱歌曲

1. 聆听歌曲。

提问这首歌曲表达了小朋友们对国旗什么样的心情？

（答案预设：表达了小朋友们对国旗、对祖国深深地热爱之情！）

2. 和老师一起边听边学视频里的老师唱和跳。

（1）过渡语：同学们，我们先用“噜”来唱这首歌，注意要跟着老师钢琴的节奏。

(2)回放后两句，再学习两次。

过渡语：孩子们，我们基本会唱了，就让我们一起走进这首歌曲吧。

3.学读歌词。

A:自由读歌词，老师正音，老师教读歌词。

B:师生齐读歌词，然后学生齐读。

C: 教唱整首歌，强调第一句中dou音高。

指导重点：第三句指导附点，mi要唱的长一些；第四句la sol mi la sol唱清楚。

D: 跟着老师的伴奏，完整演唱曲谱。

指导：第一句“真”对应的是小字二组do，提前准备，唱出高音，通过这个字，表达对国旗的喜爱之情。第三句“小红云”伴随着音调的升高，指导学生用绘词法联想小红云越飞越高的样子。第四句“飞上蓝天”唱清楚，唱准确。“亲亲你”用温柔的声音演唱。

4. 观看歌曲视频，完整演唱歌曲，加入动作表现歌曲。

过渡语：同学们，你们唱得很棒！下面，请跟着老师用动作来表演演唱这

首歌曲吧！

（三）课堂总结

今天我们用歌声表达了对国旗的爱，想一想，还可以用什么表达你对国旗的尊敬和热爱呢？