火车开啦教学内容分析

人音版小学音乐一年级下册

第五课《火车开啦》教案

李会芳

湛河区轻工路小学

2018年4月

《火车开啦》教案

教学内容：

歌曲

《火车开啦》

教学目标：

1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。

2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。

3. 用游戏和情境等方式激发学生兴趣，从而掌握“X—，X，XX”这三种节奏。

教学重点：

能完整、有感情地演唱、表现歌曲，并主动参与到音乐活动中。

教学难点：

在游戏和情境等音乐活动中掌握“X—，X，XX”三种节奏

教学过程：

一、音阶练习。

二、情境导入：

1、师：现在正是春回大地花红柳绿的季节，你们的爸爸妈妈有没有周末的时候带你们外出游玩呢？那你们是乘什么交通工具出行的呢？从而引出火车的声音。

2、（1）模仿火车的各种声音

火车开动前鸣汽笛的声音：呜

呜

火车慢慢开动的声音：轰隆

轰隆

越开越快的声音：喀嚓咔嚓

喀嚓咔嚓

课件：

X —

X

X

X X X X”

呜—

轰隆

卡嚓卡嚓

（2）卡农节奏练习，

对学生进行简单的三声部训练,使学生初步感受多

声部的和谐、统一

课件：X －

| X －

| X －

| X －|

wu－

wu－

wu－

wu－

X

X

|

X

X

|

X

X | hong long

hong long hong long

X X

X X

|

X X

X X

|

Kacha

kacha

kacha

kacha

3

师：谁能为这些声音配上合适的动作呢？学生讨论并用动作表演

三、师生配合，学习歌曲：

1、聆听范唱。

师：今天我们就来学习一首跟火车有关歌曲，请同学们来听一听！歌曲是什么速度？歌中都唱了什么内容？放范唱录音。

2、简介歌曲，揭示课题。

再听歌曲，学生跟音乐做律动。

3、按节奏读歌词。（注意提示学生第一句和第二句歌词的区别,第一句有四个喀嚓第二句只有两个喀嚓）

4、师范唱：老师是用怎样的声音和情绪来演唱的呢？让学生在模仿中体会活泼而又弹性的声音和情绪表达。

5、出示旋律线，让学生跟随旋律的起伏来划线，练习歌曲。

6、教唱歌曲，引导学生用欢快的情绪演唱。

7、创编歌曲，把歌曲中的火车换成动车来试唱歌曲。

四、运用打击乐器，练习歌曲

师：这几种乐器大家还认识吗？出示打击乐器图片：双响筒、响板、碰钟、串铃

1、讲解各种打击乐器的使用方法。

2、学生自己用打击乐器来为歌曲伴奏。

（一轮游戏之后），师：接下来你想开着火车去哪儿呢？

五、做游戏：开火车

老师示范开火车游戏的步骤，逐次邀请小朋友坐上火车。

六、下课！同学们，再见！（学生跟着音乐，排队开火车走出教室）