三四狼教案2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《三四 狼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《狼》教案教学目标：1.掌握一些文言实词，了解文言词语活用的知识。2.把握文章识别奸诈，除恶务尽的思想。教学重点：掌握生字生词，词类活用。教学难点：理解狼与屠夫形象。预习要求：1、结合课下注释，自读文章，质疑。2、给文章第一段分层次，概括层意3、查阅资料，了解蒲松龄与《聊斋志异》教学过程一、导入激趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：三四狼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2019-06-26 14:44:00

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学校：比乐中学

三四狼教案2

未知

2019-06-26 14:44:00

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关键词：三四狼教案2

正文

《狼》教案

教学目标：

1.掌握一些文言实词，了解文言词语活用的知识。

2.把握文章识别奸诈，除恶务尽的思想。

教学重点：

掌握生字生词，词类活用。

教学难点：

理解狼与屠夫形象。

预习要求：

1、

结合课下注释，自读文章，质疑。

2、

给文章第一段分层次，概括层意

3、

查阅资料，了解蒲松龄与《聊斋志异》

教学过程

一、

导入激趣

我国清朝著名文学家蒲松龄在《狼》这篇文章中把狼的狡猾刻画得淋漓尽致，下面我们就来学习一下这篇课文，看一看我们人，也就是屠夫在如此狡猾的狼的面前有时如何做的呢？

二、

文学常识

【活动设计】

通过交流预习内容，教师总结得出：

①出处。

②作者。

③《聊斋志异》

三、字词疏通

【活动设计】

（1）要求参看注解，划出不懂的生字生词；试通文句，弄清内容大意。

（2）小组讨论解决阅读疑难。

（3）老师解决小组疑难问题，归纳重难点。

三、

理清结构

【问题设计】

1、一句话概括本文讲述的故事。请把文章第一段按事情的发展顺序分层次，并用简练的语言概括每层的大意。

明确：遇狼——惧狼——御狼——杀狼

2、哪是开端，哪是发展，哪是高潮，哪是结局呢？

四、

分析形象

【活动设计】

1、

朗读文章，教师指点。

2、

分组讨论，“狼”与“屠夫”的形象。

明确：

狼的形象：贪得无厌、阴险狡诈

屠夫的形象：勇敢机智，当机立断

【问题设计】

1、

本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？即本文的主体是人，还是狼？

2、

本文中“狼”显然是个比喻，究竟比喻的是什么呢？

六、总结：

《聊斋志异》被誉为中国的“短篇小说之王”。其中的故事，短小精悍，语言极为精练，而所塑造的人物形象又栩栩如生，非常传神。这种语言功力的确令人敬佩。这篇文章语言典范，叙事生动，是一篇不可多得的文言背诵材料，请同学们课下把它熟读成诵。

七、作业

【必做作业】

1、

积累课内文言词语，整理一词多义和词类活用现象。

2、

背诵全文

【选做作业】

1、

展开联想和想象，以第三人称把本文改写成一篇白话故事。

2、

以屠户为主人公，以第一人称改写本文，注意加入适当的心理描写。

八、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：三四狼教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三四狼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三四狼教案2