二四 雁教学设计内容推荐

《雁》教学设计

教学目标：

1、阅读课文，感受雁忠贞的爱情，生命的尊严，对自由的向往。

2、体验人类与动物之间，一切生命之间应该具有的平等和谐相处的思想。

教学过程：

一、了解大雁，初步感知

1.说说你所了解的大雁（有关大雁的知识）

板书：雁

2.初步理解：我读到了

的雁

二、爱情有多深

课文中从哪些词句中你体会到大雁之间的爱情

学生品词句，感受“依依不舍

深情呼唤

不灭的信念

深深的相思

为爱而死”的丰富情感

问题：一定要死亡吗？不死就不能拥有爱情吗？

（母雁的翅膀被剪断了，公雁放弃了天空而落到地面和母雁在一起，为了爱情可以不死吗？除了死亡就没有其他的活路了吗？）

点拨：

可能一：没有必要死，即使在鹅棚里，两只大雁在一起了，就有爱情。（点拨：鹅棚里的爱情与天空中的爱情有区别吗？没有了自由的爱情就没有快乐，没有了爱情的自由就没有了幸福。大雁追求的是自由的爱情和爱情的自由）

可能二：像鹅棚里的鹅一样的生活。（点拨：鹅棚里的鹅是怎样的一种生活，是怎样的一种生命状态。理解“呆鹅”之“呆”的含义，为奴隶的生存，没有的生命意义的生命。理解雁的“高贵美丽”的含义。追求生命的尊严、自由、爱情，拥有生命意义的生命）

为爱情宁可死亡

殉情

为自由宁可死亡

殉道

高贵美丽是生命尊严生命自由生命独立情爱至死不渝的体现。

三、利欲有多深

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1）出示句子并填写：

第一年的秋天：天色近晚，那只孤独的雁留下最后一声哀鸣，（

）着向南方飞去。

第二年的春天：丈夫没有忘记她，当听到她的呼唤时，（

）地飞向了她的头顶。

问题：为什么在第一年的秋天，那只公雁在母雁的哀鸣声中选择了犹豫地飞走，而在第二年的春天，那只公雁在母雁的哀鸣声中却选择了毅然地殉情？

（“犹豫”是因为一半对人类的恐惧，一半对雁自身伤口愈合和人类能够帮助母雁的希望，因为一丝希望所以犹豫地飞走了。而毅然是对人类慈善的彻底绝望。动物没有能力反抗强大的人类，所以追求爱情和自由的唯一道路就是自杀。）

2）其实张家的男人和女人只要一点点小小的帮助，付出一点点小小的爱心，悲剧就不会发生，那么是什么阻碍了他们呢？

利欲之心

结合文章中具体的句子，说说自己是如何体会到的？

“白白的”“要把她留下来，当成鹅来养，让她下蛋。有多少人吃过大雁蛋呢？她下的蛋一定能卖一个好价钱”“咱们不仅能吃大雁蛋，还能吃大雁肉了”……

不仅张家的男人女人这样说，而且其他人也这么说，很羡慕。“这样的景象又引来了人们的围观，人们议论着，嬉笑着”（可见利欲之心是普遍的，是一种文化心理）

利欲之心让人变得冷木、麻木甚至残酷。

文中他们剪断了母雁的翅膀，无视母雁仰望天空的绝望神情，

利欲熏心。说说“心”是什么？

被利欲熏心的张家男人女人，他们的身上还剩下些什么？

四、平等有多远

问题：

如果张家的男人和女人能够听懂母雁和公雁的对话，这个爱情的悲剧还会发生吗？（是语言隔阂，是种类的差异？）

预设一：有可能发生。因为他们只追求满足自己的利欲，除了利欲之外再也没有什么了。

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预设二：有可能不发生，他们治好了大雁的伤，放飞了大雁。（他们的身上还有善，善让他们在听懂了大雁的悲伤之后觉醒了自己的错误）

链接内容一：

1、看看祝英台和梁山伯这个爱情悲剧。思考造成这个悲剧的原因是什么？（祝英台的父母完全听懂了女儿的语言，也感受到了两个年情人的眷眷深情，可是悲剧还是发生了。这到底是什么原因呢？利欲之心，对生命的不敬畏和生命之间的不平等）

（这样看来大雁的悲剧依然会发生，因为利欲之心不改变，生命间的尊重与平等不存在，悲剧就会发生。）

链接内容二：

参读：《藏羚羊跪拜》

次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小羚羊，它已经成型，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是求猎人留下自己孩子的一条命呀。

天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

老猎人的开膛破肚半途而停。

当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它没有出世的孩子掩埋了。

从此，这个老猎人在藏北草原上消失了，没有人知道下落。

（悲剧不会发生，人心中的善被唤醒）

出示：

如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，因为我明白：她那常常地渴望着圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的，所以我认为毁灭、妨碍、阻止生命是极其悲伤的。——史怀哲

（是的，史怀哲已经觉醒，老猎人已经觉醒，也许张家的男人和女人也有所觉醒，但是更多的人呢，悲剧不断，觉醒的路很漫长，当敬畏和平等的大旗在地球各处高高飘扬的时候，幸福和自由之花才会

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开满地球村）

四、我们该怎么办

1、阅读小说最后两小节，说说自己对张家男人和女人“惊呆了”的理解。

2、猜测惊呆了之后他们会有怎样的行为。写下来。

五、课后延伸

任选一题完成作业：

1、以死去的两只大雁的名义给张家的男人和女人写一封信：“另一个世界的来信”。

2、收集有关善待生命的格言警句，并写写自己的感想。

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