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专题整合·深化提升类型一集合的基本概念【典例】1.(2017·桂林高一检测)由实数x,-x,|x|,,- ,所组成的集合中最多含( ) A.2个元素B.3个元素C.4个元素D.5个元素2.已知集合A={x|2x+a>0},且1∉A,则实数a的取值范围是________. 世纪金榜导学号401041
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阅读与思考 集合中元素的个数教案3
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关键词:阅读与思考 集合中元素的个数教案3
正文
专题整合·深化提升
类型一
集合的基本概念
【典例】1.(2017·桂林高一检测)由实数x,-x,|x|,
,-
,所组成的集合中最多含
(
) A.2个元素
B.3个元素
C.4个元素
D.5个元素
2.已知集合A={x|2x+a>0},且1∉A,则实数a的取值范围是________. 世纪金榜导学号40104106 【解析】1.选A.
=|x|,-
=-x, 所以集合中最多就是x,-x两个元素. 2.因为1∉A,所以2+a≤0,即a≤-2. 答案:a≤-2 【方法技巧】集合概念的两个关注点
(1)代表元素:用描述法表示一个集合,首先要搞清楚集合中代表元素的含义,再看元素的限制条件,明白集合的类型,是数集、点集还是其他类型. (2)元素特征:集合中元素的互异性常常容易忽略,求解问题时要特别注意,分类讨论的思想方法常用于解决集合问题. 【变式训练】设a,b∈R,集合{1,a+b,a}=
,则
b2018-a2018=________. 【解析】由于分数,
所以a≠0,a+b=0,a=-b,
所以=-1,所以b=1,a=-1.
所以b2018-a2018=1-1=0. 答案:0 【补偿训练】
已知集合A={m+2,2m2+m},若-3∈A,则m的值为________. 【解析】因为-3∈A,所以m+2=-3或2m2+m=-3,即m=-5或2m2+m+3=0(无解), 所以m=-5. 答案:-5 类型二
集合间的基本关系
【典例】1.已知集合A={x|x2-3x+2=0,x∈R},B={x|0 A⊆C⊆B的集合C的个数为 世纪金榜导学号40104107( ) A.1 B.2 C.3 D.4 2.(2017·岳阳高一检测)已知全集U=R,A={x|3x-7≥8-2x},B={x|x≥m-1}. (1)求∁UA. (2)若A⊆B,求实数m的取值范围. 【解析】1.选D.集合A={1,2},B={1,2,3,4},则满足条件A⊆C⊆B的集合C里面至少含有1,2两个元素,最多是1,2,3,4四个元素,这样的集合C有{1,2},{1,2,3},{1,2,4},{1,2,3,4}共4个集合. 2.(1)因为A={x|3x-7≥8-2x}={x|x≥3}, 又全集U=R,所以∁UA={x|x<3}. (2)因为B={x|x≥m-1},且A⊆B, 所以m-1≤3,所以m≤4, 实数m的取值范围是{m|m≤4}. 【方法技巧】集合间的基本运算的关键点 (1)∅:空集是任何集合的子集,在涉及集合关系时必须优先考虑空集的情况,否则会造成漏解. (2)端点值:已知两集合间的关系求参数的取值范围时,关键是将条件转化为元素或区间端点间的关系,进而转化为参数所满足的条件,常用数轴解决此类问题. 提醒:求其中参数的取值范围时,要注意等号是否能取到. 【拓展延伸】已知集合B,若A⊆B或A∩B=∅,则经常要考虑A是空集的情况,在解题时用分类讨论的思想方法. 【变式训练】已知集合A={1,2,3},B={2,3}则 ( ) A.A=B B.A∩B=∅ C.AB D.BA 【解析】选D.B中的元素都在A中,所以BA. 【补偿训练】已知集合A={x|a-1≤x≤2a+3},B={x|-2≤x≤4},全集U=R. (1)当a=2时,求A∪B和(ðRA)∩B. (2)若A∩B=A,求实数a的取值范围. 【解析】(1)当a=2时,A={x|1≤x≤7}, 则A∪B={x|-2≤x≤7},ðRA={x|x<1或x>7},(ðRA)∩B={x|-2≤x<1}. (2)因为A∩B=A,所以A⊆B, ①若A=∅,则a-1>2a+3,解得a<-4; ②若A≠∅,由A⊆B,得到 解得:-1≤a≤. 综上:a<-4或-1≤a≤. 类型三 集合的基本运算 【典例】1.设全集U={x∈N*|x<6},集合A={1,3},B={3,5},则ðU(A∪B)等 于 ( ) 世纪金榜导学号40104108 A.{1,4} B.{1,5} C.{2,5}
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