习题2.1优质课教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习题2.1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习题2.1优质课教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习题2.1优质课教案设计

正文

指数函数的复习教学设计

教学目标：

1、知识技能目标：能够利用指数函数的图象与性质解决一些相关的问题的问题。

2、过程方法目标：强调数型结合，转化的思想方法；培养函数的思想方法和意识。

3、情感态度，价值观目标：以积极的热情投入到课堂学习中，养成严谨的数学思维习惯。

教学重点，难点

：

指数函数的图象与性质的综合应用。

教学方法：

通过运用多媒体的教学手段，引领学生主动应用指数函数性质，体会学习数学规律的方法，体验成功的乐趣. １、本节课采用的教学方法有

：启发探究式，合作交流式

２、采用这些方法的理论根据：新课程标准要求我们在教学中应充分体现

“教师为主导，学生为主体”这一教学原则。

为了调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习。采用小组讨论法使学生应用指数函数的性质，采用点拨启发让学生会用指数函数的性质。

教学过程设计：

基础知识复习→小试牛刀→合作探究→深化提高→巩

固

练

习→我的学习总结

教学过程：

教学环教学程序及设计

设计意图

节

复习提问：

问题1，2。是复1．指数函数的定义：

习上堂课的内x一般地，形如y=a(a>0，且a≠1)叫做指数函数，其中x是自容，为本节打基变量。函数的定义域是R。

础

2．指数函数的图象和性质：

图表（4分钟）

【小试牛刀，热身训练】

通过5个小

练习使学生初步1对前边学到的知的定义域是_____________.

1．求函数f(x)x24识进行回意。

已知指数函数f (x)的图象过点（3，8），求f(6)=___________.

小1为例1做

比较

0.6 0.6

，0.6 0.7，0.7 0.6

的大小顺序是：下铺垫

__________________.

函数f(x)(2a1)x是增函数，求的取值范围是：

_____________.

【合作探究】：

1例1：函数f(x)x的定义域为R,求实数m的取值范围。

2m新

课

引

入

新

授

课

2x1例2：判断函数f(x)=x

奇偶性. 21

授

新

课

【深化提高】：

exax为R上的偶函数。

设a0且fxae（1）求a的值

（2）试判断函数在0,上的单调性并给出证明。

授

新

课

反思：

35分钟

【巩

固

练

习】

2 例1是小试牛刀中1的变形只是把4变称m,是一个恒成立问题。

在反思中提出高考长考的：恒成立

能成立

恰成立问题。

借用数形结合来讲。

例2本题主要是为了发散思维进行扩展，是本节课的高潮部分

本题是高考题，

是检验本节是检验本节教学效果的题目。

练

exex已知f(x)

，则如下结论正确的是（

）

习

练习是高考题，2

A、

fx是奇函数且为增函数

B、fx

是奇函数和本节的函数形巩

式一样

且为减函数

C、

fx是偶函数且为增函数

D、

fx是偶函数固

且为减函数

（40分钟）

【我的学习总结】：

小结是一堂课内（1）知识与方法的总结：容的概括和总____________________________________________. 结，有利于学生

系统掌握所学内

____________________________________________. 容。

小

结

（2）数学思想及方法总结：_______________________________________________.

作业是学生信息

的反馈，教师可作

以在作业中发现业

和弥补教学中的不足

资料摘要

习题2.1优质课教案设计