长恨歌/白居易PPT及课堂实录内容

长恨歌

一、教学目标

知识与技能

⑴了解李杨的爱情悲剧，熟读成诵《长恨歌》。

⑵把握诗歌的思想内容及主题。

⑶品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。

过程与方法

⑴理解本诗情、事、景互相交融的艺术手法。

⑵理解本诗现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法。

情感态度与价值观

⑴帮助学生深入理解和感悟诗歌中的人与所处的历史背景和环境。

⑵感受事故诗歌宛转动人，缠绵悱恻的艺术魅力。

二、教学重难点和课时安排

教学重点：

了解李杨的爱情悲剧和故事所处的历史背景和环境。

教学难点：

把握长恨歌的思想内容及主题。

课时安排：两课时

三、作者白居易生平及创作

（1）白居易（772-846），字乐天，晚居香山，自号香山居士，祖籍山西太原。以四十四岁被贬江州司马为界，一生可分为前后两个时期。

1．前期：二十九岁一举成进士，在仕途上一帆风顺，主要是“兼

济天下”。作品以针砭时弊、反映民生疾苦的“讽喻诗”为主，如《新乐府》《秦中吟》，三十五岁写《长恨歌》。

2．后期： 815年因造谣中伤被贬（宰相武元衡），从此过上了“独善其身”的生活。

另著有《白氏长庆集》

（2）他16岁时，已经写出不少可以传世的好诗，其中最有名的是五言律诗《赋得古原草送别》。

据说，他初到长安，去拜见老诗人顾况。顾况闻其名，便开玩笑说：“长安米贵，居恐不易。”及读到这首诗的“野火烧不尽，春风吹又生”时，大为赞赏，说有这样的文笔，居长安不难。

（3）诗歌主张：

文章合为时而著，歌诗合为事而作。——《与元九书》

惟歌生民病，愿得天子知。——《寄唐生》

为君、为臣、为民、为事而作，不为文而作也。——《新乐府序》

诗人：白居易、元稹等

诗风：多平易朴实，语言通俗直切

（4）故事背景

唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。

自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，著名者如杜牧《过华清宫》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《梧桐雨》、洪昇《长

生殿》等。

白居易的《长恨歌》则是其中翘楚。 四、听课文朗读，梳理文章内容

（1）玉环进宫， 隆基宠爱

汉皇重色思倾国……不重生男重生女

——恨之内因

解读：

“赐浴”、“侍宴”、“三千宠爱在一身”

——人之常情 “春宵苦短日高起，从此君王不早朝”

——失度荒唐 “遂令天下父母心，不重生男重生女”

——艺术夸张

批判统治集团因腐朽荒淫而招致祸乱

这一小节再次写出了杨玉环在盛装之下的无比美丽和李杨之间缠绵悱恻的宫闱之欢，由于芙蓉帐暖、情意缠绵，反衬出君王春宵苦短、早朝之烦的苦恼！语言精练传神，描写点到为止，把握得恰到好处！

人物形象：杨贵妃：美丽娇媚

唐玄宗：迷恋声色，荒废政事

（2） 逃难途中，玉环被杀

骊宫高处入青云……

不见玉颜空死处

——恨之直因

解读：黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁

以悲凉景色烘托人物悲思

（3）乱后回京，

痛思玉环 君臣相顾尽沾衣

……

魂魄不曾来入梦

——皇之长恨

解读:玄宗回京后的思念之苦

——

白天的思念 时间 ——

四季的思念

写景抒情 ——

夜晚的思念

景物

—— 物是人非 ——

物非人亦非

（4）道士施法，

寻觅玉环

临邛道士鸿都客

……

梨花一枝春带雨

玉环送钗，天人永隔

含情凝睇谢君王

……

此恨绵绵无绝期

——杨女之长恨

五、艺术特色

（一）情节曲折多变

1. 现实情节和想象情节结合，富有传奇和浪漫色彩。 2. 情节设计曲折巧妙，波澜屡生、高潮迭起。

贵妃专宠——渔阳鼙鼓——马嵬赐死——玄宗思念——玉容仙境——寄物传情

（二）人物形象鲜明

汉皇：荒淫误国的昏君？

深爱杨女的痴心男？

杨女：害国殃民的祸水？

忠贞爱情的痴心女？

——唐玄宗李隆基

“汉皇重色思倾国”——点明其好色

从“求不得”到“夜专夜”，从“不早朝”到“看不足”——表现其贪色荒政

马嵬坡兵变贵妃陨命之后，诗人极力刻画人物内心中揪心的恨。

——杨贵妃

不仅是个“回眸一笑百媚生”的倾国美人，还是个重情重义、忠贞不渝的可敬可佩的女子。

诗最后一节描写“闻道汉家天子使”，杨的一系列心理活动：惊喜（梦魂惊）、急切（花冠不整下堂来）、悲楚（玉容寂寞泪阑干）、委屈（梨花一枝春带雨）。

（三）叙事、描写与抒情高度融合

（四）语言生动晓畅，精纯优美

1. 语言通俗，平易 2. 时有生动传神的妙语警句 3. 运用多种修辞手法的

长恨歌主图解读：

（1）讽喻主题

通过对唐明皇和杨贵妃情爱的描写，对唐玄宗的荒淫 误国进行了讽刺和暴露。

（2）爱情主题

通过对李杨悲剧的描写，歌颂了他们真挚和专一的爱情。

（3）双重主题

对李杨爱情悲剧的描写，既有讽刺批判，又有同情歌颂。