Section A教学实录与评析

Unit5

What would you like? 第一课时教学设计

一、教学目标

1. 能用所学词语或句子谈论日常饮食。

2. 能听懂并会用Would you like some…? 和What would you like? 句型进行问答对话。

3. 培养学生学会健康饮食的好习惯。

二、教学重难点

1. 能听、说、读、写单词“thirsty”，“hungry”，“tomato”，“vegetable”和“lunch”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用以下句型：

Would you like some water? Yes, please./No, thanks. I’m hungry/thirsty. What would you like for lunch? I’d like some rice, please.

三、课前准备

课前需要准备音频、教学图片。

四、教学过程

1. Warm-up.（热身）

（1）老师与学生进行日常对话。

T: Good morning, everyone. How are you today?

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Ss: Fine, thank you. （2）做“七节拍”热身活动。

Step 2 .Preview（复习）

1. 教师用多媒体课件出示以前学习过的食物图片，全班学生一同说出单词。

2. 师生谈论最喜欢的食物，利用以前学过的句子层层递进的将本课句型引出来。 T: What’s your favourite food? S1: My favourite food is …将图片上的食物做成小卡片送给学生。 T：Here you are. S1: Thanks T: What would you like？

Step 3、Presentation（新课呈现）

（1）、教师通过创设情境，用多媒体课件依次出示单词图片，学习thirsty，hungry，lunch，vegetable，tomato等单词，同时引出本课主要句型进行学习。

I’m hungry/thirsty. What would you like for lunch? I’d like a tomato. Would you like some water? Yes, please./No, thanks.

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（2）、操练。

A：通过做

“大小声”游戏操练重点单词。

B：出示各种食物及饮料图片，让学生自己挑选喜爱的饮料和食物，以本课重点句型进行操练，两个人一组，对表演好的同学给予奖励。

Step 4、Consolidation & Extension（巩固延伸）

(1)出示快餐店图片，和招聘服务员广告，模仿示例进行情景表演

A:学生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服务员，模仿示例表演对话，提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表现表演到位。

B: 教师请几组学生上讲台表演对话，并评选出“最佳表演者”. (2) 最后进行思想教育,老师建议大家每天多吃蔬菜和水果，只有多吃蔬菜和水果，才能补充我们身体里的维生素和水分,做到平衡膳食，少吃汉堡包等高热量的食物

Step5 Summary（课堂小结）

师生一起总结本节课学习的知识，学生说一说还有什么不懂的地方以及自己学习中遇到的困难。

五、Homework（布置作业）

1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写五遍。

2. 复习本课句型，并编写一组新对话。

六、板书设计

Unit5

What would you like?

3

thirsty，hungry，lunch，vegetable，tomato I’m hungry/thirsty.

What would you like ?

I’d like a tomato.

Would you like some water?

Yes, please./No, thanks.

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