发展综合性移动技能教学目标

教学设计

本节课以体育健康课的主导思想为依据，结合初二年级学生身心的特点，教材分析

制定本次课的学习内

容，通过教师逐步引导学生的积极参与，使学生层层深入的学习运球、胸前传接球。

胸前双手传接球对于初中学生来说接触时间不长

，同学们对这一技术的熟学情分析

练程度不好，尤其是在比赛中的运用不自如，本节课主要是对学生的原地胸前双手传接球技术加以巩固、提高，同时对有能力的同学提出更高的要求，最终达到提高技术质量的目的。

知识与能力目标

过程与方

进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、

耐力等身体素质，通过教学使

90%的同学基本掌握双手胸前传接球技术。

培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切

配合的集体主义精神

双手胸前传球技术。

传球时全身协调用力。

教学目标

法目标

情感态度与价值观目标

教学重难点

教学策略与

设计说明

重点

难点

本节课以体育健康课的主导思想为依据，结合初二年级学生身心的特点，制定本次课的学习内

容，通过教师逐步引导学生的积极参与，使学生层层深入的学习运球、胸前传接球。

在教学过程中，教师通过小游戏“落网之鱼”激发起学生的学习兴趣----熟悉球性----运球组合练

习----传接学习----行进间传球----接龙传球接力比赛，逐步调动学生的学习积极性，最终引导学生完

成教学目标。

教学过程

教学环节（注明每个环节设的时间）

活跃

气氛

11 分钟

1、

师生问好，

宣布课的内容：

运球、双手胸前

传接球。

充满激情的说：

组织：四列横队，背

老师好！

大声风、向阳。

教师活动

学生活动

设计意图

2、

、引导学生集

中注意力，设置

回答：运

球、++++++++++ 故事情节。

传球

集中注意++++++++++

提问：在篮球比

赛中用的最多

力认

真听、认的技术是什

么？

拿球做运球和

传球的动作。

真看。

积极跑动，争取

不成为“落网之

鱼”

++++++++++ ++++++++++ 要求：集合静、齐

3、

配乐游戏：

讲解小渔网游

戏规则和注意

事项。

1、示范讲解，指挥

学生进行练习。

方法：球绕颈

转、绕腰、膝转、

“8”字绕环，

指尖拨球，各种

姿势的抛接球等

2、

指挥学生在

原地进行练

习。

运球

A、高低运球；

B、单手前保持情绪

发展运动

技能

20 分钟

1、在自己区域要求：积极活动、积

极参加。

要求认真体会

后左

右运球；C、左

右手交替运球；

内

完成活动。

D、体前变向运

球；E、胯下运

球；2、听教师指挥，

F、急停急

起运球。

原地二人一

球传接球

重点：上下肢协

调配合。

A、4 人一球，

行按要求进行练

习

3、听教师讲进间运球后

传球。

重点：弧线运

解，

模仿动作。

球、跑动、双手

胸前传接球。

B、4 人一球，

一人防守，三人

传接球。

要求：双手传接

球，进攻队员可

运球移动，防守

队员抢断积极。

接龙传球接力

比赛

创设情景

引导学生

实践

7分钟

公布游戏规则：

方法：分两组进

行，左右间隔

2—3 米，前后间

隔

积极参与，团结

4—5 米，“接

龙”传球

20 只

球，以完成时间

和成功率多少

定胜负。

先练习，后比赛

稳定

情绪

恢复

身心

4分钟

1、放松整理（配

乐放松操）

带着学生做放

松操。

模仿教师的动

作，在优美的音

乐中稳定情绪

恢复身心。

协作。

课堂小结

2分钟

教师讲解，对学生学习态度和团结

协作精神进行表扬。

布置作业

1分钟

要求学生在课下篮球活动中注意传球技术的运用。

板书设计

本节课学生通过“熟悉球性”、“各种方式地运球”、“二

人一球传接球”、“四人、一防三传接球”等教学形式，逐一地渗透到本节课的主要内容。

老师只起到了讲解、示范、指导等作用，还应该给学生创造一些空间，让学生与学生之间

多沟通，培养小干部，帮助老师完成教学任务，效果会更好些。

教学反思