2.友好相处教学设计第一课时

友好相处

一、教学目标

1. 知道在集体中生活与同学要互相关心、帮助、友好相处。

2. 通过各种设计活动使学生学会一些简单的与人沟通的好方法。

3. 引导学生善于欣赏别人的优点,了解友谊的真正含义。

二、重点难点

重点:知道在集体中生活与同学要互相关心、帮助、友好相处。

难点:引导学生善于欣赏别人的优点,了解友谊的真正含义。

三、教学过程

1、谈话导入,揭示主题。

师:同学们,老师问问你们,在我们这个班集体里,你有没有好朋友?生:有。

师:那么,你和好朋友之间有没有发生过让你难忘的事情?(比如说遇到了困难他是如何帮助你的) 生:有。

师:那么,你愿不愿意把你和好朋友之间发生的难忘的事情,讲给全班的同学听一听。

生:愿意。

师:请王业同学先来说一说。

生:我的好朋友是孙鹤,记得有一次上微机课,我忘记了带鞋套,孙鹤把她多带的那副鞋套借给了我。

生:我的好朋友是我的同桌,记得有一次我忘带数学书了,是我同桌借给我和他看一本的,让我学到了那节课的知识。

生:我的好朋友是李梅,记得有一次,我不小心摔倒了,腿上流了许多血,她看到了,急忙把我扶起来,送到学校的医务室。

……

师:同学们讲了这么多令人感动的故事,那么你们能说一说与同学之间相处最不可缺少的是什么吗?和同学相处都需要什么呢? 生:互相关心、互相帮助、友好相处、以诚相待,还有学习别人的优点。

师:好!大家说的真不错,今天我们就共同谈一谈与同学相处都需要什么? 2、自主学习，合作探究

（1）、看一看,想一想

请同学们打开书,仔细观察书中的几幅图,看看通过看图,你看懂了什么?想一想书中图的内容是什么?当时的情境怎样?

（2）、议一议

观察书中的图后,小组讨论说一说每幅图的内容。

（3）、练一练

师:同学们,你们喜欢做游戏吗?下面我们就做个小游戏,第一个游戏名字叫“两人三足接力”,老师请

（4）、位同学上来参加(老师讲游戏规则,同时要注意安全)。

师:把同学的两腿捆绑起来,然后从一方走向另一方,看两个小组哪组的同学走的最快,而且不摔倒,如果摔倒,同学之间应该怎样做。

师:另一个游戏名字叫做“你来比划,我来猜”请4组同学来完成。

生:共同喊“加油”。

师:通过做游戏,请同学们做总结,同学们相处除了以上说的几点还有什么? 生:略

师:游戏过后,同学们是不是都感觉累了,下面请同学们休息一下,老师给你们讲一个小故事。(书中13页发生在考场的事儿)。

师:故事讲完了,听了这个故事,如果是你,你应该怎么办呢? 生:告诉他一个错误的答案。

生:不给他抄,如果给他抄,那是害了他,下课给他讲,让他真正的理解这道题。

生:不理他,告诉老师……

师:同学们说的很好,希望同学们要像你说的那样,真正的去帮助你的好朋友。

3、总结延伸,深化明理

1、通过学习与同学相处需要什么,你一定有许多收获,谈一谈。

2、自主交流,谈感受。

3、汇报评价

总结:同学们,通过今天的学习, 我们知道了建立真正的友谊,需要同学之间互相团结、互相关心、互相帮助、互相鼓励、互相欣赏、共同进步,让我们团结友爱,以诚相待,建立真正的友谊。