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真善美的小世界教案公开课一等奖｜教案在线预览

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关键词：真善美的小世界教案公开课一等奖

正文

真善美的小世界

詹佩

教材分析: 《真善美的小世界》是湘教版小学五年级上册第5课歌曲，是赞美迪士尼乐园的一首经

典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。

歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一-段幸福快乐的童年生活。音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。A段四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。学生在听唱的音响感受中，体验了A段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。学习者特征分析:进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如:识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。

教学目标: 1、认识反复记号“D.C.”及其用法。

2、感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱，

3、能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作，抒发表达自己的情感。

教学重点: 能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作，抒发表达自己的情感。

教学难点: 感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。

教学准备: 钢琴、多媒体课件、自制打击乐器

教学过程：

一、

导入：图片导入

1、

多媒体出示迪士尼动画人物图片，学生一起认，打招呼。

2、

请学生讲自己认识的、喜欢的画人物。

3、

他们都来自哪里——迪士尼乐园。

4、

看乐园图片，这是一个什么样的世界？让我们在歌曲中找答案。

二、

新授：

1、

聆听歌曲《真善美的小世界》

找出答案——这是一个真善美的小世界

按情绪可以分为几个乐段——两个

第一个乐段轻松，第二个乐段抒情

2、

再次聆听，它的演唱顺序是怎么样的——A-B-A 提出反复记号D.C，一起认识并学会它在歌曲中的作用。

3、

学唱旋律（学生更喜欢的一个乐段）

老师弹琴，学生模唱

老师弹琴，学生填词

4、

请学生完整唱他们喜欢的乐段，老师唱另一个乐段。

5、

学习另一个乐段，老师弹琴，学生直接填词。

6、

接龙唱

师生分乐段接龙、生生分组分乐段接龙。

7、

完整的跟着音乐演唱歌曲

三、

拓展

1、

节奏训练

拍击节奏为歌曲伴奏，同桌配合，由慢到快

熟练之后边拍节奏边唱。

2、

角色扮演

请部分学生佩戴动画人物头饰，跟着视频上迪士尼乐园的花车表演和老师一起扮演。其他学生拍节奏唱歌。

四、

小结

迪士尼乐园是真善美的小世界，希望同学们生活中也可以从自

我做起，做到真善美，把我们生活的世界也变得真善美。

反思：分乐段时没有考虑到孩子能听出段体结构，所以把反复记号提前说了，少了一次聆听。

角色扮演是学生印象深刻。希望可以延伸到他们生活中。

资料摘要

真善美的小世界教案公开课一等奖