资料摘要
《认识力度记号》教学目标：1、让学生体会感受到声音的强弱。2、能区别不同的的力度并识记相关的力度记号。3、正确辨别力度记号所对应的声音的强度。教学重点：体会并感受力度记号的强弱。教学难点：区别力度记号之间的强弱关系。教学过程：一、组织教学1、师生问好。谈话导入调动气氛二、感受声音的强弱，体会辨别声音
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编创与活动优秀教案
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关键词：编创与活动优秀教案
正文
《认识力度记号》
教学目标：
1、让学生体会感受到声音的强弱。
2、能区别不同的的力度并识记相关的力度记号。
3、正确辨别力度记号所对应的声音的强度。
教学重点：体会并感受力度记号的强弱。
教学难点：区别力度记号之间的强弱关系。
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好。谈话导入调动气氛
二、感受声音的强弱，体会辨别声音的强弱：
a、集体拍桌子和摩擦纸片，比较声音的强弱
b、集体拍手和锤小拳头，比较声音强弱
c、集体跺脚和拍肩膀，比较声音的强弱
三、再次比较p/pp/ppp与f/ff、fff的声音力度
1、用音乐符号代替六种强弱关系。
2、比较弱与极弱之间的力度，强与极强之间的力度
3、引导学生分辨声音的强弱并能区别六个力度记号的力度。
四、辨别不同的声音的不同力度，并区别相对应的力度记号
五、小结PPP
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