真善美的小世界主要内容及教案内容

《真善美的小世界》

教学目标：

1、认识反复记号“D.C.”及其用法。

2、感受歌曲活泼欢快的情绪，能准确演唱歌曲《真善美的小世界》。

3、能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。

教学重点：

感受歌曲活泼欢快的情绪，能准确演唱歌曲《真善美的小世界》。

教学难点：

能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。

教学准备：

钢琴、多媒体课件、打击乐器

教学过程：

一、组织教学：师生问好。

二、导入新课：

师：同学们一定很喜欢看动画片，你们看他们是谁？（播放卡通人物图片）刚才我们看到有唐老鸭、米老鼠、白雪公主等大家熟悉的卡通人物，今天老师给同学们带来了一首赞

颂美国迪士尼乐园的歌曲来听一听看一看迪士尼乐园是一个怎样的世界呢？(播放视频)同学们，参观完迪士尼的动画世界，你感受到迪士尼是个怎样的世界呢？

师：正像大家所说迪士尼乐园是美丽的、童趣的，在这个五光十色的小世界里，充满了友谊和阳光，大家一起分享着生活的美好和快乐，感受真善美的小世界，因此是孩子们向往的儿童世界。今天，就让我们一起走进入这个真善美的小世界。

板书课题《真善美的小世界》

出示学习目标

三、新授《真善美的小世界》

1、初听歌曲。

师：思考：

1、歌曲时几拍的？

2、请同学们仔细观察歌谱，你有什么新发现？ （播放歌曲）（讲解乐理知识：弱起小节）

3、复听歌曲

师：让我们第二次来感受这首歌曲，感受时来思考几个问题。

思考：

欣赏歌曲的同时，想一想歌曲有几个乐段,歌曲的演唱的顺序是怎样的？每部分的情绪一样吗

（讲解乐段的划分以及反复记号D.C. Fine）

（第一部分比较欢快、活泼，用富有弹性、跳跃的声音来演

唱，第二部分比较抒情，用连贯、圆滑的声音来演唱。第三部分同第一部分）

4、用“la”模唱第一部分。

5、随范唱自学第二部分。

6、完整演唱歌曲。教师纠正不足

四、拓展延伸

1、分组讨论为歌曲《真善美的小世界》编创伴奏或编排动作，并表演。

2、多种形式的表演歌曲。（演唱、伴奏、表演）

五、小结

师：我们今天学习了歌曲《真善美的小世界》，希望我们在生活当中也要用真、善、美的方式来对待身边的每一个人。

教学反思：

《真善美的小世界》是一首赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。歌曲描述了在这个五光十色的小世界里，充满了友谊和阳光，大家共同分享生活的美好和欢乐，受到真善美的教育。音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪。歌曲为G大调式，2/4拍，结构为ABA三段体，其中A段四乐句均从弱拍起唱，（起承转合）起句情绪欢快活泼，连续的大跳使歌曲富有很强的动感，充满了勃勃生机。B段由强拍开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳，与第一乐段形成了鲜明的对比。

教学时，我从歌曲的欣赏入手，先熟悉歌曲旋律，了解歌曲的情绪，初步为歌曲划分两个乐段，由情感的体验到演唱歌曲单声部，一个乐段一个乐段地学习，再到歌曲部分段落的合唱，层层递进，从而充分感受这个美丽的小世界带来的欢乐、愉快的心情。

学生在歌曲的学习中体验和表达歌曲的情感是歌唱教学的中心环节。因此，我在教学的初始阶段，就创设了与歌曲内容相适应的教学情景，通过欣赏，引导学生把握歌曲的情绪与风格。避免简单地“机械训练“，创设丰富的音乐活动，使学生在参与中感受到力度、速度、节拍等音乐要素的变化和魅力，令身心愉悦。

并给学生以最大的空间感受，体验音乐，从而充分参与活动、挖掘潜力，释放情感。