6.模仿走与游戏ppt配用优秀教学设计

水平一一年级《模仿走与游戏》教学设计

淮安市新安小学

任课教师：朱海波

一、指导思想

本课教学以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心。采用故事法创设情境，使学生在玩中学，学中练。练习中体会体育活动的乐趣，充分调动学生学习的积极性，创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生的想像力和合作能力，重视学生的全面发展，在练习和游戏中养成良好的习惯与个性。

二、教材分析

本次课教学内容选自人教2011课标版教科书水平一《走与游戏》单元里的《模仿走与游戏》第一课时，本课以走为主要活动内容，利用跳绳选择一些具有健身性、科学性、趣味性，并且符合小学一年级学生身心发展的练习方法，对一些固定模式的运动项目进行改造，运动形式活泼，利用游戏和比赛等手段能激发学生学习兴趣和参与热情。

三、学情分析

小学一年级的学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。他们模仿能力、好奇心、创造性都比较强，喜欢表现，但是注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示等共性特点和个性差异，我选择以走活动为主要形式，以小动物学本领等情境引导，激发学生学习兴趣，适时组织游戏比赛营造浓厚的竞争氛围，使他们在学、练、比的过程中张扬个性、展示才能。

四、学习目标

1.通过模仿各种人和动物的走，发展身体的协调性，增强下肢肌肉的力量，关节的灵活性，提高观察、模仿、想象力。

2.学会在音乐的伴奏下，做头、手、脚的基本部位的练习，提高身体协调性及动作节奏感。

3.培养学生的主动创造的意识，提高学生注意力和敢于展示自我的精神。

五、教学重难点

重点：姿势正确。

难点：自然、放松。

六、课的设计思路

遵循小学生的认知特征，按照循序渐进，由易到难，运动负荷由小到大的原则，采用故事情境、趣味游戏、练习比赛等教学方法，引导、过渡，使学生逐步掌握正确的动作要领和练习方法。

1

在教学中，适时播放伴有欢快节奏的音乐，调节课堂学练气氛，激发学生的学练欲望，使学生在练习获得成功的快乐。同时挖掘教材的德育内容和内在的意义，使教学各部分融为一体，加强素质教育，提高课堂的教学效果。

七、教学方法

本课采用游戏教学、情境教学、竞赛教学等教学方法，采用分组不轮换的练习形式，适时配以分散自由练习，提高学生练习的主动性、积极性。充分利用场地器材，严密组织，合理组织调动队伍，提高课练习密度和运动负荷。

八、场地及器材

篮球场一块 标志杆 收音机一台 哨子一个 九、负荷预计

密度：35%-40% 平均心率：110-120次/分

2

水平一一年级《模仿走与游戏》教案

课 题

水平段

1．模仿走 2．游戏：螃蟹赛跑

水平一

课次

1 年

级

一年级

人

数

40 教学内容：1．走： 模仿走 2．游戏：螃蟹赛跑

1.通过模仿各种人和动物的走，发展身体的协调性，增强下肢肌肉的力量，关节的灵活性，提高观察、模仿、想象力。

学习目标

2.学会在音乐的伴奏下，做头、手、脚的基本部位的练习，提高身体协调性及动作节奏感。

3.培养学生的主动创造的意识，提高学生注意力和敢于展示自我的精神。

教学重点：

姿势正确

教学难点：

走的动作自然、放松

教学

程序

教学内容

教师活动

学生活动

1．快速整队，做到快、静、齐。

2．与老师亲切问好。

3．明确学习内容和要求。

4．按要求做动作。

组织形式

○○○○○

○○○○○

●●●●●

●●●●●

△

（图1）

次时强数

间

度

1

1 1' 小

5' 中

1．课堂常规：

1．教师示意学生集(1)整队，检查合。

调动

人数及服装。

2．与学生亲切问好。

情绪

(2)师生问好。

3．宣布本课学习内激发

(3)宣布本课容及要求。

兴趣

内容及要求。 4．播放音乐带领学阶段

2.慢跑。

生练习。

（6'）

3.自编韵律舞蹈

1．教师：“同学们今天我们要来模仿一些人和动物的走路姿势，看看谁模仿得模仿走：模仿最像，比一比谁的想各种人物对象象力最丰富。

合作

和动物形象的2．教师模仿小企鹅探究

走，富有想象、走，学生模仿练习掌握

动作形象、敢（1-2次）。再语言引技能

于创造、敢于导模仿小海鸥、小青阶段

表现。

蛙等走。

（24'）

3．组织学生分组进 行尝试练习。

4．找形神兼备的学生示范，组织学生点评，加强学生对动作方法和要求的记忆。

1．注意观察，积极参与模仿练习。

2．能认真听、看老师讲解示范，记住老师强调的重点。

3．练习时能尽量做到向前跳的过程中不停顿。

4．能敢于展示自己的动作，并能客观的进行自评与互评。

5．能够按老师要求进行练习。

○ ○ ○ 3-○ ○ ○

4 ○ ○ ○

1-2 我

我

我

是

是

是

小

小小

3-企海青

4 鹅

鸥

蛙

1-

● ● ● 2

3-（图2）

4

2'

2'

5'

3'

5'

中

中大

小

大

3

教学

程序

教学内容

教师活动

5．集合、讲评，强调走的动作要自然、放松。

6．组织学生在小组长带领下分组练习，教师巡回指导。

7．组织学生分组展示、评价。

学生活动

6．能认真听老师讲解。

7．练习时能够注意动作的准确性和安全问题。

8．能敢于展示自己的动作，并能客观的进行自评与互评。

1．注意听讲解，参与示范，思考游戏规则，并参与规则的制定。

2．积极参与活动，遵守规则，注意安全，给队友加油，鼓励。

3．投入比赛，释放激情，力争上游，参与自评、组间互评。

1．跟随教师做放松练习。

2．参与课堂小结，并能积极的参与自评、互评。

3．与老师再见，帮助老师整理器材等。

组织形式

同(图1)

分四小组，散点自由练习

同(图1)

○○○○○

○○○○○

●●●●●

●●●●●

△

合作

探究

掌握

技能

阶段

次数

1-2

5-6

1-2 时间

2’

3'

2' 强度

大

中

激活

思维

拓展

能力

阶段

游戏：

螃蟹赛跑

方法：两人一组，面对面站立，双手抱着对方腰部横着向前走。

规则：肘关节不能松开，从起点到终点，有口号小组加分。

1．放松

2．总结

3．宣布下课，师生再见

1．教师讲解、示范游戏方法和规则，请学生参与示范，提高规则的认同度，欢迎学生参与制定规则。

2．组织游戏活动，及时的进行安全提醒，规则提示。

3．组织比赛，适当进行改编，增加新意，每组游戏后及时进行讲评，鼓励，激发学生热情。

1．播放音乐，老师语言提示动作，引导学生放松练习。

2．教师引导学生回顾课堂学习内容并布置家庭作业（双脚蹦蹦跳）。

3．宣布下课，与学生再见，引导学生帮助收还器材。

5-中7' 6 大

2

1

1 稳定

情绪

恢复

身心

阶段

同(图1)

2' 小

场地

器材

足球场一块 标志旗 收音机一台 运动

练习密度：30%~35% 哨子一个 跳绳40根

负荷

平均心率：130-140次∕分

课

后

小

结

4

5