1、各种基本跳跃方法教案3

“学习偶像、为国争光、强健体魄、珍爱生命”

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一、二年级单、双脚跳上下20——30厘米高的物体教学设计

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一、指导思想

本课以“健康第一”为指导方针，以“两纲”教育为教学主线，在教学中突出民族精神教育与生命安全教育。以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健身教学之中为指导思想。激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。

二、相关分析

（一）教材分析

本课教材单、双脚跳上下20——30厘米高的物体是小学《体育与健身》身体活动中跳跃的一个教材，属于跳跃基本练习，是小学低年级发展跳跃基本活动能力的主要内容，它是小学生形成跳跃动作技能、技巧的基础。由于各种练习内容的动作简单易学，并与低年级学生喜闻乐见的嬉戏玩乐相结合，符合低年级学生认知发展的规律，十分适合在小学低年级中开展。同时，这些练习内容又与中高年级继续学习急行跳远、跨越式跳高乃至支撑跳跃等具有一定的内在联系，可以进一步促进对这些教材的后继学习与掌握。该教材的学习掌握程度直接影响到体育课中其他一些跳跃教材的练习效果。因为这个教材主要解决学生的下肢弹跳能力和上下肢的协调能力以及跳跃的启蒙教学。

（二）学情分析

本次课所授班级为小学二年级二班学生，有36人，因为是低年级学生，身体素质、自我控制能力较差，但是具有较强的模仿能力、以及班级的学习氛围浓厚，对新鲜事物比较敏感。但是学生由于在体育运动方面还是处于启蒙阶段，没有形成真正的体育观，所以在次年龄段的体育项目练习还是以形式多样的、游戏化的练习方式为宜，多加一些欢快的音乐作为背景就更能衬托出学习的环境。而在学习过程中除了教授动作的技术外，要更多地关注学生的参与度和学习热情。

三、学习目标

1、继续学习单、双脚跳上、下20——30厘米高的物体,在练习中体验用前脚掌充分蹬地，蹬地时上下肢协调摆动发展学生的弹跳能力，提高灵敏、协调、平衡能力。

2、学习综合活动众志成城的方法与规则，使学生在不断变化的活动中找到最佳、最合理的方法，提高学生的应变能力。

3、学习偶像、为国争光、强健体魄、珍爱生命，在教学中以两纲教育为主线培养学生良好的品德与学习习惯。

四、重点难点

重点：前脚掌蹬地，蹬地充分，落地轻巧

难点：上肢摆臂下肢蹬地协调配合。

五、教学策略

1、在教材中挖掘“民族精神”和“生命安全”为主要教育目的的两纲教育。通过如“姚明、刘翔、朱建华”等与本节跳跃教材有关的中国著名运动员，设置“学习偶像、为国争光”的民族精神教育教学目标。设计不同的游戏如“孤岛求生、上岛、堆积，过河”等，教会学生正确的跳跃动作减少对身体的伤害在教学中渗透“生命安全教育”。

2、根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，采用了各种跑、跳各种技术动作教学，以及根据上课的器材引导学生在垫子上爬、滚等情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。主要采用了师生互动教学法，教师亲身与学生交流，既拉进了师生关系，也给学生一个榜样引领作用。

3、在练习中，注重练习小组的作用。在课堂的学练中，提示学生自己练习以外也可以和小组成员协作，相互学习的重要性，这对技术动作的掌握有着积极作用，同时也提高了课堂的学习气氛。

4、采用分层递进的练习方式，逐步提高练习难度，让学生在阶梯式的学习中练习，不断提高掌握教学内容。

5、在学生学习过程中，对学生的学习情况进行适当的评价与激励，激发学生的学习热情，提高课堂教学的有效性，并保持学生学习的积极性。同时挖掘学生的潜在能力和及时帮组学生解决学习中遇到的困难。

六、安全保障

1、由于10月天，已到秋季，气温较低，所以在课的导入部分充分热身，对膝、踝、腕等经常用到的关节。

2、练习由易到难，练习幅度由小到大。

3、合理、科学安排练习队形，避免碰撞。