6.模仿走与游戏ppt配套的教学设计方案

小学体育水平一《走与游戏》教学设计 一、指导思想：

依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。以我校“活动式教学”为指导，在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。 二、教材分析：

走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。

三、学情分析

本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。通过开学的三次体育课发现，一年级学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。

四、教学重、难点：

教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；

教学难点：培养自控力和自我表现意识。

五、教学目标：

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

六、本课突出特点：

1、采用多种活动，提高学习兴趣

在准备部分中，设置了两种活动，以走的游戏做为辅助练习，即：乘坐交通工具出发和模仿小动物。在基本部分中，分别设置了三个活动，即：穿越小树林，走过独木桥，帮助小松鼠运果子。），通过以上的多种活动，一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟，二则激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。

2、利用丰富手段，创设教学情境

教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。情境教学法的核心在于激发学生的情感。首先，在本课中运用了多种器材来模拟现实环境，如基本部分游戏中，运用标志桶模拟树林，体操蹬模拟独木桥等，学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境；其次，语言引导，学生来到大自然，从生活中选取爱护树木，安全游戏和帮助他人三个场景，作为学生观察的客体，并以教师语言的描绘，鲜明地展现在学生眼前。最后，音乐引入，在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。

七、场地器材: 体操垫12块，投掷靶2个，标志桶12个，体操蹬2个，沙包51个

《走与游戏》课时计划

学校：牛滩镇中心小学 年级：一年二班 授课教师：费泽霞

教

学

走

与

游

戏

内

容

教

学

目

标

教

具

体操垫12块，投掷靶2个

标志桶12个，体操蹬2个

沙包51个

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

走的放松、自然、教学重协调、发展走的能教学难点

培养自控力和自我表现意识

点

力；

预计运动

顺

教师教学内容

学生活动

组织措施与要求

负

荷

活动

序

次

时

度

一、课的常规：

教师成四列横队站组织：二列横队

1 1 小

语言立。

要求：精神饱满，注次

分

指导

意力集中。

组织：

准二、准备活动

2\3次

1、听教师指挥

备1

、游戏：

5分

中

1、教统一练习；

师语部乘交通工具去

言引

游玩

导、组分

认真听教师

织学2、

生统讲解游戏方要求：

一练法；

习；

1、按要求参与游戏

2、图形走

3、积极参与游2、富有想象、动作形

戏当中。

2、讲解并示范游戏方法和注意事项；

象

3、勇于创造、敢于表现

3、教师口令指挥，学生统一练习。

一、动物模仿走

1、教1、认真听讲，组织：方形队

师出带着问题学练

示动动作；

物图游戏方法：

片，语

言引

导，体

会动（1）

练习并体会

作方2、

大象

法；

模仿动物的走

基

路姿势；

（2）

鸭子

本

2、语部（

3）

言指3、认真听教师要求：

猴子

导模指导；

分

仿动1、积极参与练习

（4）

物的

螃蟹

走路4、积极参与讨2、体会走的动作

姿势；

论，总结动作方法；

3、教

师巡5、继续练习，回指体会走的动

1\2组

8分

中

导；

作；

4、通过练习总结归纳动作方法；

6、学生展示；

5、组

织学

生继续练习；

6、找学生进行展示；

顺

教学内容

序

预计运动

教师活动

学生活动

组织措施

负

荷

次

时

度

1\

二、走与游戏

1、讲1、认真听讲，组织：

基

解并观察教师动作1、穿越小树林

示范方法；

两路纵队

曲线游戏方法：

走的2、分小组练

本

动作习；

方法；

3、认真观察，2、教

部

4、观看学生表

组

演；

分

5、逐步提高练

习难度；

3、巡

回指6、根据个人情导纠况调整练习高要求：

正错度，积极练习。依次绕过标志桶，在误动

走的过程中不能触

作；

摸标志桶。

4、组

织学2、通过“独木1\2

1、认真观看教生展桥”

组织：

师示范；

示；

次

5 游戏方法：

两路纵队

2、自主练习；

5、增

分

加练

3、听教师总

习难

结、评价。

度，组

织学

生练

习；

6、指

导学

生根

据个1\2次

要求：

人情

况调

身体保持一条直线，

整练

手臂抬起控制平衡，习高

安全通过。

度。

4 1、认真听教师

3、小松鼠“运讲游戏规则和分

果子”

1、讲注意事项；

组织：

解并

游戏方法

示范2、按游戏规则两路纵队

通过进行比赛；

“独3、认真听教师木师组织学生分组进行练习；

体会动作；

2 3分

中

中

中

桥”总结评价。

的动

作方法；

2、组

织学

生统一练要求：

习；

3、巡回指导纠正错误动作；

1、讲解游戏规则、方法和注意事项；

2、组织学生进行游戏比赛；

3、总结评价游戏比用头部顶着沙袋走到指定地点，眼睛目视前方，身体正直，保持身体成一直线，控制身体平衡。

赛。

1、放松活动：

1、示1、按要求充分组织：方形队

范动放松身体各部

作并位。

语言2、课堂小结。

提示2、听教师总

指导结。

结3、收器材

学生束3、下课问好。

放松。

部

分

2、总

结学

习情况。

要求：充分放松，愉悦的心情。

3、宣布下课。

平均心率：110|次\分

1 次

4 小

分

练习密度：50%-55% 0

5

10

15

20

25

30

35 190 180 做好准备活动，提示170 安1

、运在活动中注意安全。

动全

负160 2、检查好场地器材。

荷措

150 预3、明确游戏规则，讲清计

施游戏方法。

140 130 120 110 100

90 80 70