小鸟 小鸟优秀公开课教案

课时计划

总第1节

课型

课题

小鸟小鸟

第 1 课时

二次备课记录

教

学

目

标

1.让我们在音乐的感染下，进一步激发对大

自然的热爱。

2.指导学生用甜美、欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。

唱歌

教学具

电子琴 录音机

重点

难点

熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的节奏型. 教学内容：过程、方法

一、激发——教学导入

1.生态环保导入。

设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。

(2)你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞……) 二、体验——教学互动

1.

2.设问：(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义? (2)歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景?3.学唱曲调。

(1)教师范唱曲调。

设问：曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起唱——第六拍起唱) (2)先学第一部分(第一乐段)。

a.教师范唱。设问：听辨并找出相同与相似的地方? b.在教师指导下用6/8拍指挥图式，跟着教师的指挥放慢速度视唱第一乐句(2小节)。

c.学生自学第一乐段的其他三个乐句(每句2小节)。

d.按教材要求，画出该三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。

e.按曲调的起伏，有感情地唱好第一部分曲调。

(3)学唱合唱部分(第二乐段)出相同与不同的地方? b.在教师指导下，二个声部先学唱第二乐段的第一乐句(2小节)。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。

c.分声部自学各自的声部。教师重点辅导低声部。

d.合唱合成。要求学生能相互倾听对方的声部，做到和谐。

4.学唱歌曲

(1)完整地唱全曲曲调，要表达出欢悦、活泼的情绪。

(2)用“la”唱全歌。注意合唱部分的和谐；注意用稍快的速度表达喜悦的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达欢乐的情绪。

(3)填入歌词要唱得更有感情。

三、创造——综合拓展 表演歌曲。

在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。表达对春天的赞美。

四、小结：

歌曲用拟人的手法表现了小鸟在春天里自由自在的飞翔，从中我们感受的春天的美好。

板

书

设

计

小鸟小鸟

教

学

后

记

a.教师分别范唱两个声部的曲调。设问：听辨并找