第8课画身边的小物件教案推荐.pdf

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关键词：第8课画身边的小物件教案推荐

正文

画身边的小物件

南宁市滨湖小学雷艳萍

一、教材分析：

本课属于造型

表现学习领域。用线条造型是远古时期人类绘画的最基本手段，人从幼儿时期就会运用它作为传达的手段和造型表现的方法。孩子们最喜欢用线条涂鸦，描绘他们对周围事物的认识，表达他们的情感。本课借助线条这一绘画手段，教会学生观察身边的小物件，如书包、文具盒、钥匙串、小水壶、小饭盒、笔记本等，把它们作为练习写生的对象，培养学生的观察能力和表现物件形象特征、基本结构的本领，提高学生的造型表现能力。本课的知识点主要是通过引导学生对身边携带的小物件认真观察，然后进行写生，学习掌握用线条造型表现的方法。在教学组织上，教师首先要教导学生关注身边常见物件，然后引导学生认真观察、细心表现、大胆造型，以实现本课的教学预期设想。

二、教学目的：

1、认知目的：认识线条是造型最基本的表现手段，学会线描写生的基本手法。

2、能力目的：掌握用线条表现物件形状特征的方法，学会运用正确的方法表现事物。

3、情感目的：培养学生认真观察事物的能力，体验造型表现的乐趣。

三、教学重点：

学会用线条造型表现的方法，并用这个方法表现身边的小物件。

四、教学难点：

线条的流畅以及小物件形状特征的掌握。

五、课堂教学设计：

一、组织教学

1、了解线条，感受线条的魅力（在黑板上画出各种线条），然后配有相应的学具。

2、欣赏线描作品。

二、教授新课

1、板书课题《画身边的小物件》。

2、了解什么叫小物件，分别拿出自己身边的小物件观察：说出物件的特征。

3、师生合作示范。教师出示学生常见的小物件，与学生共同分析写生的方法步骤：

A、观察。认真观察要表现物体的外形特征。

B、构图。在纸上定出要表现物体的大致位置，注意构图位置要适中，不能过大或是过小，偏左或是偏右，偏高或是偏低。

C、写生描绘。先画外形，后画局部。

D、检查整理。查作品是否与要表现的对象相似，补漏。

三、写生练习。

1、作业要求：仔细观察小物件的形状特征，用线描的方法把它画下来。

2、学生作业，教师巡堂指导。

四、作业展示，评价。

五、课后拓展。

第8课画身边的小物件教案推荐