听 小狗与口哨第二课时教案

【课 型】欣赏课型

【课 题】《小狗与口哨》

【教 材】上海音乐出版社九年义务教育小学《唱游》教材

【年 级】二年级第二学期第三单元

【执 教】上海市七色花小学

王韵嘉

【主要教学内容】

1、复习演唱《小雨沙沙》

2、欣赏《小狗与口哨》

【教学任务分析】

1、教材简析

这是一首活泼而富有童趣的乐曲，是由美国作曲家普莱尔与1905年创作的一首通俗管弦乐小曲，乐曲为单三部曲式，C大调。乐曲描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫大道上散步的情景，音乐轻松、活泼、明快，加上口哨的吹奏更增添了生活情趣。

2、学情分析

二年级的学生在学习习惯心理特点上具有活泼好动的特性，但是通过一个月的学***部分学生已初步养成聆听音乐的习惯，并能初步分辨音乐情绪，能在老师的启发下，对于音乐进行联想和想象，并乐于与伙伴交流自己的想法。

【育人立意】

在生动活泼的音乐活动中，通过指导欣赏乐曲第一、三主题，帮助学生初步养成聆听习惯的同时，注重对学生音乐美感与乐感能力的培养。

【教学目标】

1.

欣赏乐曲《小狗与口哨》，体验乐曲欢快、活泼的情绪，感受轻松、悠闲的气氛；想象乐曲所描绘的画面，并愿意将自己的感受与伙伴分享。

2.

感受乐曲《小狗与口哨》欢快的节奏，能运用律动的方式表现乐曲的节奏韵律；复习音的长短，能在固定速度中用长短不同的音效为乐曲第三主题进行伴奏。

3.

运用听辨、即兴律动的方式，感受乐曲具有的行进特点的节拍韵律；在师生互动、生生合作的过程中进一步体验乐曲的节拍特点。

【教学重、难点】

教学重点：体验乐曲欢快、活泼的情绪，感受轻松、悠闲的气氛

教学难点：能运用律动的方式表现乐曲的节奏韵律；能在固定速度中用长短不同的音效为乐曲第三主题进行伴奏

一、复习歌曲《小雨沙沙》

1．复习歌曲《小雨沙沙》

2．分句进行指导

3．出示歌谱，集体完整唱

说明：

1.

学习要点:尝试用断连对比的方式演唱歌曲。

2.

教学意图：在复习歌曲的过程中教师要及时指出学生在演唱时出现的

问题，并进行重点指导，进一步感受歌曲的情绪以及春天来到万物复苏的意境。

二、欣赏：小狗与口哨

（一）

整体感受

1.

初次完整欣赏乐曲，想象音乐描绘的情景

关键设问：在音乐中你听到了什么有趣的声音呢？音乐让你想到了些什么呢？

2.

出示课题，了解背景

说明：

1.学习要点：初步感受乐曲。

2.教学意图：完整欣赏乐曲，在介绍乐曲背景的基础上，运用问题引导的

方式帮助学生从生活中寻找小狗的形象，帮助学生初步理解音乐。

（二）

欣赏第一主题

1.

初听主题，感受情绪

2.师生交流

3.即兴律动，感受乐曲的节拍韵律

4. 教师示范，用不同的节奏型跟着音乐走一走

关键设问：老师也想来走一走，请你边看边想想我的动作有什么不同？

5.跟着音乐的速度用不同的节奏分组即兴律动

说明：

1.

学习要点：用不同的走的方式随着音乐进行律动。

2.教学意图：在熟悉第一主题的基础上，采用对比的方式和通过模仿老师

的动作的方式，想象散步时的情景，帮助学生学会不同的时值的动作在同一速

率下的表现。

（三）

图形音乐结合

1.

想象乐曲描绘的情景

关键设问：去散步的时会看到和听到些什么呢? 2.

师生交流

3.

教师随着旋律，用不同的图形进行表现

4.

学生随着老师一起画一画

说明：

1.学习要点：熟悉第三主题，复习音的长短。

2.教学意图：从聆听音乐现象画面引导学生想象大自然中可以听到的各种

不同的声音，采用画声音的方式，帮助学生了解乐曲第三主题中节奏特点，以

此复习音的长短。

（四）

用律动和打击乐小乐器表演整首乐器

1.

导入

2.

随着音乐模仿教师的动作进行律动

3. 为乐曲加入不同长短的音效（不同的小打击乐乐器）

4. 合作演奏

说明：

1.学习要点：能用不同的长短的音效随着音乐进行表演。

2.教学意图：运用不同的肢体动作熟悉节奏的规律；通过随着音乐运用“汪

汪”的声音和口哨的音效进行表演的方式，帮助学生进一步体验乐曲中小狗和

小主人的音乐形象。

【教学流程图】

复习歌曲《小雨沙沙》

复习表现

复注

习意歌连

曲断

唱法

欣赏乐曲《小狗与口哨》

感受体验

完分即加整段兴入欣欣律音赏赏动效，，，，了想感表解象受现乐描乐音曲绘曲乐背的节形景情拍象

景韵

律