我是中国人名师教学设计

我是中国人

桦甸市北台子中心小学 柳絮

教学目标：

1.简单了解有关戏歌的一些知识，激学生的学习兴趣。

2.能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。

3.进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。

教学重点：

弱起、上波音、倚音、拖腔的唱法。

教学难点：

初步掌握京腔歌曲的演唱。

教学准备：

电子琴 PPT 多媒体

教学过程：

一、导入

课件播放《新贵妃醉酒》片断

引出戏歌的概念。戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌？戏歌是戏曲传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。

二、新歌学习

1.初次聆听《我是中国人》

学生感受歌曲情绪。

引导学生从歌曲情绪和歌曲内容说说对歌曲的感受。

师：这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。

2.再次聆听感受歌曲节奏

提问：这首戏歌的节奏有什么特点？

学生说一说

师：这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。

3.学生点着板轻声哼唱全曲

4.分句学唱解决难点

A.第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点

按节奏读歌词

跟琴学唱歌谱然后填词

老师加上波音范唱第一句，让学生感受到波音

老师讲解上波音的唱法，学生练习

还有哪一句带有波音记号呢？学唱“炎黄子孙龙的传人”

总结波音使歌曲增添了戏曲的味道

B.“文明古国，更要讲文明。”

（1）跟琴学唱歌谱然后填词。

（2）老师加上倚音范唱，让学生感受到和她们唱的有所不同。

（3）老师讲解前倚音的唱法，学生练习。

（4）总结倚音也使歌曲增添了戏曲的味道。

（5）还有哪一句带有倚音呢？让我们来唱一唱.“堂堂正正”。

C.最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍（用教唱歌谱的方法解决难点，学会后要求学生尽量做到字正腔圆。

师：这个“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戏曲的一大特点。请大家在老师唱歌谱的同时，边唱边数拍。

D.学生可跟琴视唱前面歌曲，最后23小节连起来唱，让学生找出换气的地方。师生接唱最后一句。

5.跟琴完整学习歌曲

同学们的拖腔唱得字正腔圆，就连老师都佩服你们，老师教给你们一个戏曲动作作为奖励吧。

（师表演戏曲演员的动作，学生分组表演。）

让我们来完整的唱一遍，老师唱歌谱你来唱歌词。

6.休止符

师：“刚才我们在学唱的过程中，你发现在每一句的前面都有一个什么符号？”

生答：八分休止符。

师：“这些八分休止符在这首戏歌中有什么作用呢？”

学生答：“八分休止符使曲调显得钢劲有力。”

7.

跟着范唱，完整地唱好全歌。

提醒学生注意唱好波音倚音拖腔和休止符。“同学们唱出了这首戏歌得京腔京韵，歌曲中的波音倚音拖腔和休止符掌握得也比较准确。这首戏歌用短短的几句话告诉我们要做一个堂堂正正的中国人，那么我们应该用什么样的情绪来演唱歌曲呢？”学生自由回答。

8.有感情的演唱

作为炎黄子孙我们都感到骄傲，让我们带着这种心情来唱这首歌。

三、表演唱

学生根据前面已学过的动作边唱边表演。（相互学习）

四、总结

师：在我国众多的戏曲剧种中，哪个剧种被称为“国粹”？京剧现已成为国家级非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的朋友。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，希望大家能喜欢我们的国粹，热爱我们的京剧！

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