生活中的环保问题教学设计及说课稿

教学设计

课题

生活中的环保问题

1 课时

1．初步了解家庭、学校及周围的自然和社会中的环境问题。

2．动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习教学目与人合作。

标

3．初步了解《中华人们共和国环境保护法》，从小树立保护环境人人有责的法律意识。对环保产生深厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。

教学重发现周围生活中的环保问题。

点

教学难发现周围生活中的环保问题，树立环保意识。

点

教学方讲解法、探究与合作、活动

法

教学准1、收集生活中的环保信息资料

备

2、PPT课件。

教学设计：

一、赞家乡导入（2分）

1、我们的家乡漂亮吗？都有哪些漂亮的地方啊？生自由回答。（有六盘山、泾原老龙潭、西吉县火石寨、须弥山石窟等。）

1

2、看家乡

看来同学们都非常熟悉自己的家乡，也非常热爱自己的家乡，下面我们一起看看我们美丽的家乡吧。（播放课件图片。）

二、新课 环保问题知多少

1、看污染

但是，并不是所有的地方都像我们的家乡一样漂亮，下面老师播放一个视频和音频还有一些图片，请同学们仔细观看，告诉老师你发现了什么？播放视频。

2、找污染

学生自由回答。

小结：同学们观察的很仔细、回答的很全面。通过我们发现了环境污染的问题，和破坏浪费的问题。

引课题：

这就是我们今天所要学习的内容《生活中的环保问题》，请同学们伸出手指头跟老师一起板书课题吧。（板书）

我们发现了环境污染的问题，和破坏浪费的问题，而且对我们的生活造成的危害特别大。（板书）

这些是同学们通过观察视频图片的发现，老师还给同学们布置了课前调查作业，你们完成的怎么样？谁想展示一下？（“环保之旅”旅游门票）

3、身边的污染（“环保之旅”课外调查）

2

三、保护措施

从同学们的调查中可以发现，污染现象随处可见，污染就在我们的生活当中，就在我们的身边。同学们，我们应该怎么做呢？（板书：应该----保护环境→美丽家园）

1、保护环境措施

聪明的同学们，能不能出出注意，应该怎样保护我们的环境？生自由回答 拓展 垃圾分类：可回收垃圾（塑料、玻璃、废纸、金属等，塑料类回收后可以制成新的塑料制品，玻璃类回收后经过高温可以变成新的玻璃制品，易拉罐回收后经过高温可以制成新的易拉罐和文具盒）

电子垃圾：电池、废旧手机，电脑等，一粒小小的纽扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮用量，一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。

2、宣传(写标语、办手抄报) 大家已经知道了这么多的环保知识，老师还想让更多的人来保护环境，同学们能想出办法吗？同学们准备的可真充分啊，谁想展示一下？

展示保护环境的手抄报。（西沃展示）（5分）

3、表演环节：这两个小朋友会把生活中的小常识表演出来，同学们，你们会吗？请同学们小组合作、讨论、探究，排练一下吧。（8分）

四、《中华人们共和国环境保护法》我知道

3

大家表演的可真精彩，我们要通过写标语的形式、办手抄报的形式和表演的形式告诉大家：每一个人都必须要保护环境，因为这是我们中华人们共和国的《环境保护法》所规定的！

下面我们一起了解一下《中华人们共和国环境保护法》吧，听听老师的讲解。

课件演示介绍。（今天我们先了解这些，以后我们再了解更多的环境保护条例。）

6、同学们，保护环境的任务很漫长、很艰巨，但是我们怕不怕？那就让我们加入“环保小卫士”的行列，一为祖国的环保事业做贡献吧！

宣誓完毕：现在我们已经是环保小卫士了，今后一定要从我做起，从身边的小事做起，为建设美丽中国赶快行动起来吧！

板书设计：

生活中的环保问题

污染

破坏

浪费

→

危

害

大

保

护

环

境

→

美

丽

家

园

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