唱歌　那达慕之歌　PPT专用教学设计内容

《那达慕之歌》教学设计

旅顺经济开发区伯阳小学 石宇航

教学目标：

1、了解蒙古族的节日那达慕。

2、吐字清楚、有感情的演唱歌曲《那达慕之歌》，并能唱出气势。

3、能为结束句设计不同的力度变化。

教材分析：

《那达慕之歌》歌曲充满了欢快的气氛，同一旋律连续反复是它的主要特点之一，第一、二乐句并不对称，但有平衡感，第三乐句出现了“x 、x”的节奏与前形成对比，第四乐句与第二乐句基本相同。这首歌曲腔少字多，所以难点是吐字要灵敏清晰。

教学重点：相关文化的渗透以及情感的启发。

教学难点：吐字清楚、有感情的演唱歌曲《那达慕之歌》

教学准备：电子琴、录音机、多媒体课件

教学过程：

一、组织教学

复习歌曲《快乐的泼水节》。

二、导入新课：

师：一曲快乐的泼水节把我们带到了秀丽的傣家，接下来我们又将去哪个神秘的地方呢？（播放课件，随课件带领学生观赏草原美景，并由学生汇报交流相关的民族文化。如：生活习惯、服饰、节日等等）教师

及时补充，结合课件给学生视觉的刺激，带领学生了解蒙古族，引发学习兴趣后引导到蒙古的节日。师：你们知道蒙古最盛大的节日是什么吗？那达慕。你们了解那达慕吗？今天我们就来学习歌曲《那达慕之歌》

三、学唱歌曲《那达慕之歌》

1、聆听歌曲，歌中传递给我们哪些有关“那达慕”的信息？生在歌词中找。

2、按节奏有感情的朗读歌词。

3、师简介那达慕的情况，了解他的来历。你们知道蒙语“那达慕”汉语的意思吗？（游戏或娱乐），是民族体育盛会。

4、听唱法学唱歌曲，引导学生注意其中相同的部分。歌曲中有两处附点的节奏要特别的注意。学生在经过多次聆听（播放课件时同时播放歌曲作背景音乐）后对歌曲的旋律已经比较熟悉了。重点在节奏和情绪的把握

5、歌曲处理。“那达慕”可以说是这个马背上的民族里男人的节日，充分体现了蒙古草原的阳刚之美，让我们再次来聆听这首《那达慕之歌》，体会一下应该用怎样的情绪、力度、速度来演唱？我们就带着这种感觉来演唱这首欢快的《那达慕之歌》。

四、小结、

同学们，歌曲我们学完了，但“那达慕”那热闹的场景依然在我们眼前萦绕。我们伟大的祖国能有如此丰富多彩的民族节日，我们真的感到很自豪！有机会我们亲自到那达慕的现场看一看亲身感受一下它的现场气氛吧。下课。