7.连续前滚翻第二课时教案

连续前滚翻教学设计

成都市清波小学校

肖影

一、

指导思想：

以健康第一为指导，通过教师组织和引导，利用小组合作的方式，培养学生关注同伴安全的意识，力求达到学生的身、心、知、智同育

二、

教材分析：

连续前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，是在一年级前滚翻的基础上进行的巩固提高

。这项内容即符合这一时期儿童柔韧性最佳期生理特点，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质，促进儿童身心和谐发展。

三、学情分析：

对二年级186名学生做了调查：多数学生看过高年级的学生做前滚翻，能说出动作环节的很少，多数学生非常想尝试，大部分有信心完成。

四、支撑跳跃教学单元计划：

1、

参与目标：全体学生参与练习，能说出：藏头，提臀，蹬地，

团身四个

动作环节。

，教

2、

技能目标：90%左右的学生能独立完成连续2个及以上的前滚翻动作。50%左右的男生和45%左右的女生能协调连贯的玩成连续前滚翻。

学

3、

身体健康目标：每个学生完成45—55次练习。发展灵敏、柔韧与协调等身体素质。

目

4、

心理健康目标与社会适应目标：学生听讲解、看示范时不讨论与教学无关的问题，认真练习，敢于挑战自我，超越自我。小组讨论中积极提出建设

性意见、练习时关注同伴安全，主动提供帮助。

标

课次

教材内容

目标达成

教学重难点

复习前滚翻90%左右的学生能独立完成藏头、提臀、蹬地、

前滚翻动作。

团身。

1 技术动作

教

前滚翻成不90%的学生能在帮助下完动作协调、稳定材

2 同姿势的坐成前滚翻成不同姿势的坐自然。

撑

撑。

50%左右的男生和45%左右动作协调、连贯。

内

3 的女生能协调连贯的玩成连连续前滚翻

续前滚翻。

藏头、提臀、蹬地、

团身，动作协调连4 评价与考核

技术评定。

容

贯。

五、本课教法：

一般教法：讲解法、示范法、小组合作讨论法、练习法等，

重点教法和手段：“埋头夹纸法”、“双人保护法”。

六、第三课时教学计划

教

学

内

容

教

学

目

标

独立完成前滚翻2次；通过教师讲解、示范以及各种辅助练习有50%左右的男生和45%左右的女生能协调连贯的玩成连续前滚翻。

3、身体健康目标：每位学生通过完成练习9-12次，使其灵敏、柔韧与协调等身体素质得到发展。

4、心理健康目标与社会适应目标：学生听讲解、看示范时不讨论与教学无关的话题，通过练习，90%的学生克服心理畏惧独立完成动作，50%左右的学生体会成功的喜悦心情。在分组练***部分同学能的关注本组同学的安全和技术动作，并有2/5的学生能主动为同伴提供保护与帮助，有4/5的学生能为同伴的精彩表现或取得进步而喝彩。

重点

难点

阶段

开

始

部

分

准

备

部

分

3、

专项准备活动

1、

课堂常规

1、

热身跑

2、

一般准备活动：单人徒手操

藏头、提臀、蹬地、

团身

协调连贯的玩成连续前滚翻

课的内容

教学组织

1、清点人数，检查学生着装，宣布教学内容及要求。

教师带领学生2路纵队绕场慢跑2圈。

1、整队集合。

要求：

队列整齐

精神抖擞

学生活动

目标

激发学生学习兴趣，积极参加体育活动。

活动身体，做好准备。

活动身体，做好专项准备。

时间

1′

7′

要点：藏头、提臀、蹬地、

团身。

2、技能目标：学生在保护和帮助下复习前滚翻2次后，有90%的男生和85%的女生能

1、小体操垫8床

连续前滚翻

器

材

2、b5大小纸张40张

1、参与目标：全体学生积极参与练习，在听讲解、看示范后能说出前滚翻动作的四个教师组织，提示动作。

学生积极练习

教师组织，提示动作。

学生两人一组练习

基

本

部

分

结

束

部

分

2、学习连续前滚翻

习1次，强调双人保护和帮助的要点。

2）、教师组织学生独立练习2次。

1）、教师讲解、示范动作方法，强调重难点。组织练习2次。

“埋头夹纸”练习的方法。

3）、教师组织学生分成4组再次练习学习连续前滚翻越2次，巡回指导与帮助。

4）、教师组织优生示范一次后，学生分成4组讨论，再次练习连续前滚翻2次。

1）、学生分成4组练习1次，轮流双人保护和帮助。

2)、学生分成4组独立练习2次，轮流双人保护。

1）、学生听讲、看示范。双人保护下练习2次。

为后面的学习打好基础。

学习连续前滚翻的方法要点

突破本课重

鼓励尝试，

敢于展示。

经验交流，

提高技能。

28′

1、复习前滚翻

1）、教师组织学生练2）、教师讲解、示范：2）、学生3人一组进①两人从旁保护，一人埋头用下巴夹住纸张进行练习。

3）、学生分成4组练习连续前滚翻2次。

4）、优生示范动作，其他学生关注技术动作，为其加油鼓励，学生分4组讨论后再次练习连续前滚翻2次。

行“埋头夹纸”练习：难点。

1、敲击放松

2、小结、收拾器材

1、教师提示敲击部位和手法，并用节奏控制。

2、教师总结本课情况，提示学生收拾器材。

1、学生敲击手臂、大腿前、后、内外侧放松。

4′

放松、恢复。

预计负荷：135/分