唱请来看看我们的村庄名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

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唱请来看看我们的村庄名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：唱请来看看我们的村庄名师教学视频（文字实录）

正文

请来看看我们美丽的村庄

【教材分析】

歌曲《请来看看我们美丽的村庄》是一首一段体结构的西班牙儿歌。歌曲的音域不宽，仅有六度（do-la），旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。最后8小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其歌曲演唱中有间奏的呼应，更增添了儿童们演唱的兴致，使歌曲从头到尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。

【学情分析】

四年级的学生经过三年的学习，在节奏、乐谱、音乐认知等方面都已有了一定的成长，小的打击乐器通过几年的学习有了一定了解，基本知道常见打击乐器的演奏方式以及音色特点配合相应的节奏，孩子的天性依然：活泼、好动、思维敏捷、爱与表现，通过展开表演活动调动学生们的学习兴趣、提高学生审美情趣，现在孩子们大部分都生活在城区，完全农村生活体验不多，对于农活、农具、农村小动物也只能在视屏媒体、教材书本上了解，所以展开多的活动中多满足学生学生的求知欲望和天性。

【教学目标】

1.初步运用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲，感受活泼欢快的情绪，体会西班牙农村儿童的热情与好客。

2.在唱一唱、奏一奏中体会八分休止符和八分音符的弱起节奏的律动感。

3.弹性的气息与轻快的节奏表现了西班牙农村孩子们的欢快气氛。

【教学重难点】

1.教学重点：用欢快的的情绪、明亮饱满的声音演唱歌曲。

2.学习难点：掌握歌曲中前八后十六节奏及衬词的唱法、奏法。

【课时关键问题】

马蹄声是什么样的？能用我们的小乐器来模仿它吗？

【学习评价】

活动环节

评价内容

评价要点

目标指向

（标对应数字）

歌曲新授

前八后十六节奏

气息的弹性、节奏准确

目标3 【教学结构与流程】

一、情景设定

1.聆听音乐进教室

2.村庄情景的设定与交流

二、歌曲新授

[环节关键设问]：

①在农场中我们都知道有那些动物呢？

②你知道它们的叫声是什么吗？ ③马蹄声是什么样的？能用我们的小乐器来模仿它吗？

1、聆听教师笵唱

2、练习马蹄声节奏

︱

︱ 3、念唱后两行歌词

4、完整演唱后两行

5、学唱歌曲前四行歌谱（口风琴）

6、完整演唱歌曲第一段

教学意图说明：

1.学习要点

①讨论农场应有的动物，融入童真的课堂氛围之中。

②聆听模仿马蹄声节奏，学习前八后十六节奏。

③使用口风琴帮助学生唱准音准，感知气息的流畅和弹性的跳跃。

2.指导与反馈要点：

用双响筒模仿马蹄声，准确学习前八后十六的节奏，注意呼吸的连贯和弹性。

三、歌曲处理

[环节关键设问]：

你们想象中的村庄是什么样子的？

1、跟着呼吸记号演唱歌曲

2、情景创设：歌曲表演

农场主

动物头饰：小狗、小鸭、马、猪、牛驴等

伴奏乐器：双响筒、架子鼓（小军鼓）、串铃、口风琴等

3、学生分组讨论练习

4、教师分组指导

5、集体展示

教学意图说明：

1.学习要点

①情景表演自然大方，安排好角色顺序。

②伴奏乐器节奏学习与创编。

2.指导与反馈要点：

①情景人物的准确定位，表演与歌曲内容连贯自然，表演舞台广阔不局限。

②伴奏节奏与乐器吻合，整个伴奏气氛烘托歌曲欢快活泼的气氛。

四、课后小结

资料摘要

唱请来看看我们的村庄名师教学视频（文字实录）