20. 威尼斯的小艇ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

第二课时教学设计:一、谈话导入。1、初步学习了课文,你喜欢小艇吗,为什么?2、学生可自由发言,用自己的话说,也可以读读课文中的句子。二、了解小艇的样子和特点:1、说得很好,那么就先让我们来看一看这些造型别致、乘坐舒适的小艇吧。2、我请一位同学读一下课文第二自然段,看看课文是怎样描写小船的样子和特点的

资料类型：教学教案文档

所属课文：20. 威尼斯的小艇

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2018-05-30 08:03:00

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学校：定州市留早镇高辛庄小学

20. 威尼斯的小艇ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-30 08:03:00

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关键词：20. 威尼斯的小艇ppt配套的板书设计及意图

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第二课时教学设计:

一、谈话导入。

1、初步学习了课文,你喜欢小艇吗,为什么?

2、学生可自由发言,用自己的话说,也可以读读课文中的句子。二、了解小艇的样子和特点:

1、说得很好,那么就先让我们来看一看这些造型别致、乘坐舒适的小艇吧。

2、我请一位同学读一下课文第二自然段,看看课文是怎样描写小船的样子和特点的?

3、谁来谈一谈作者用了什么方法使我们感到描写得如此生动形象?(比喻)几个比喻?(3个)都把小艇比作什么?体现了小艇的哪些特点?(比作独木舟:体现长、窄、深;比作新月:体现小艇两头翘;比作水蛇:体现小艇行动轻快灵活)

三、学习“船夫驾驶技术特别好”一段:

1、过渡:作者通过细致观察,描具体描写,不仅写出威尼斯的小艇的特点,而且写到了船夫的驾驶技术特别好。同学们默读第四自然段。

2、哪些个词说明船夫驾驶技术好呢?(学生回答:操纵自如)

3、学生集体演示。课文描写得很精彩,下面就请同学们表演一下船夫的“操纵自如”,你们做“船夫”:以手代小艇,桌面就是河水,文具盒、书本代替河中其它的小艇。

听老师说,你们表演。

师:急驶时,能够灵活的拐弯;拥挤时能穿进穿出;极窄时能穿行过去,且速度极快。

4、联系刚才的表演,谁说说“操纵自如”的含义(引导学生理解“操纵自如”是指驾驶得非常熟练、要小艇怎么行驶,小艇就怎么行驶)谁用“操纵自如”说过一句话?

四、学习“小艇和人们的生活关系密切”:

1、默读课文四、五自然段,思考这两个自然段写了哪些人坐小艇?他们坐小艇去干什么?

3、那么,在威尼斯,还有哪些人也要用小艇做交通工具呢?(邮递员,教师,学生,医生,市长,旅游者……坐小艇做各种各样的事。) 4、课文最后一自然段文字很美,写出了威尼斯城市的安静、美丽,让我们通过朗读来欣赏威尼斯月夜的美景吧!(学生美读)

五、总结全文:

1从黎明到夜深人静,我们可以看到小艇和人们的生活息息相关,当威尼斯的小艇一出动,城市就怎么样?(喧闹,充满生机和活力);当小艇一停泊,威尼斯就(静寂、沉静,入睡了)。正像课文结尾所说,古老的威尼斯就又沉沉地入睡了。

六、布置作业。

课后收集资料,向大家介绍东方威尼斯--苏州。

板书设计:

小艇的特点:外形长、窄、翘(行动轻快灵活)威尼斯的小艇船夫的技术高超:操纵自如(主要交通工具)小艇的作用:和人们生活密切相关

关于本教案的常见问题

Q：20. 威尼斯的小艇ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20. 威尼斯的小艇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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