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《自然之道》教学设计城南小学 宋航 教学目标: 1.知识与技能：认识2个生字，会写10个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2.过程与方法：有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3.情感态度与价值观：丰富见闻，激发探
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10. 自然之道课件配套优秀教案设计
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关键词：10. 自然之道课件配套优秀教案设计
正文
《自然之道》教学设计
城南小学 宋航 教学目标: 1.知识与技能：认识2个生字，会写10个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
2.过程与方法：有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3.情感态度与价值观：丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。
重点难点: 体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
教学过程:
一、引入新课
同学们，我们三年级的时候学过一则寓言故事《揠苗助长》，能想起来吗？从揠苗助长中你明白了什么道理，还能记起来吗？
今天，我们我们继续学习一篇与事物发展规律有关的文章---自然之道。（板书课题）
二、预习检查
1.生字词我会读
乌龟(guī) 巢穴(xué) 侦(zhēn)查 嘲(cháo)笑 啄(zhuó)米 幕(mù)布 饱餐(cān) 海鸥(ōu) 棒(bàng)球 喘(chuǎn)气
①自由读生字词。
②指名读生字词。
2.词语我理解
争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。
鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。
气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。
踌躇不前：犹豫不前，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 ①指名学生解释词语。
②指名学生造句。
三、文章脉络
1.这篇课文主要讲了一件什么事
？
指名学生回答。
（讲述了我和同伴为救一只幼龟，结果导致一大群幼龟都成了食肉鸟的美餐的故事
。）
2.同学们，根据你对课文的了解你认为我们这篇课文按什么顺序写的，文章可以分为几部分？ 小组可以讨论，指名回答。
全文按事情发展的顺序，分为三部分：
第一部分（1）
“我们”想实地观察，幼龟是怎样离巢入海的。（故事发生的起因） 第二部分（2）介绍海龟生活习性。
第三部分（3-11）叙述了故事的开始、经过和结局。
四、课文详解
1.齐读课文第一部分说说你都有哪些收获？
指名学生回答。（起因、人物）
2.齐读课文第二部分说说你对太平洋绿龟的了解，你还搜集了哪些有关绿龟的资料。
（出示海龟图片）
指名学生回答。
3.快速默读课文第三部分回答： ①“我们”眼前的一幕是什么样的用自己的话说说。 ②对待这一幕的态度“我们”和向导的态度一样吗？ ③向导在“我们”的要求下，做了什么事？ ④被救海龟在龟群担当什么角色？发出了什么信息？ ⑤最后导致什么结果？
（海龟、鸟、我们、向导）
指名学生一一解答。
五、心灵感悟
大自然中的万事万物都有自己存在的道理，这个生存的法则和规律是不能违背的。我们应该遵循其规律，了解自然，尊重自然，才不会好心办坏事。 六、概括主题
课文按照事情发展的顺序，讲述了作者和同伴为救一只海龟，结果使更多海龟受到伤害的故事，教育我们如果不按自然规律办事，往往会事与愿违。
七、板书设计
自然之道 我们 向导 紧张焦急 若无其事 懊悔
要遵循 长叹
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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