20. 威尼斯的小艇课堂实录及点评

学习目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.抓住重点词句了解小艇的特点,船夫的驾驶技术高超,领悟表达方法。

3.感受威尼斯独特的风情。

导学过程:

自学一:

课文写出了小艇的什么特点?

【提示:默读课文第二自然段,用“----”勾画出描写小艇特点的句子,概括出小艇的特点,并说说作者运用了什么描写方法,这样写有什么好处。】

在小组内交流上面问题的学习收获,组长综合小组成员的意见,进行分工,做好展示准备。

自学二:

从哪些语句感受到船夫的驾驶技术特别好?

【提示:默读课文第四自然段,用“”勾画出描写船夫驾驶技术好的句子,抓住重点词语,讲一讲词语的意思,说一说自己的体会。】

在小组内交流上面问题的学习收获,组长综合小组成员的意见,进行分工,做好展示准备。

自学三:

小艇和人们的生活息息相关,小艇是威尼斯的主要交通工具,你从哪些语句看出来的?

【默读课文第五、六自然段,勾画出小艇和人们生活息息相关的句子,说说自己的感受】,

师友交流上面问题的学习收获,进行分工,做好展示准备。

总结收获:(提示:对照学习目标总结学习收获)

学习目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.抓住重点词句了解小艇的特点,船夫的驾驶技术高超,领悟表达方法。

3.感受威尼斯独特的风情。

导学过程:

导入:

上节课,老师带领同学们一起去了一个美丽的城市旅游,它是哪?威尼斯美不美呀?那我们再来欣赏一下它美丽的风光:

咱课文的题目是《威尼斯的小艇》,那威尼斯与小艇之间有什么联系呢?

今天这节课我们继续在威尼斯游览,那第一站我们去看看它最著名的小艇,看它有什么特点:请同学们进入自学一:

自学一:

课文写出了小艇的什么特点?

【提示:默读课文第二自然段,用“----”勾画出描写小艇特点的句子,概括出小艇的特点,并说说作者运用了什么描写方法,这样写有什么好处。】

(比作独木舟,写出了小艇长、窄、深的特点;比作新月,写出了小艇两头翘起的特点;比作水蛇,写出小艇轻巧灵活的特点。)

运用了比喻,使描写的事物更加生动形象。我们眼前仿佛出现了小艇的样子。

可以边展示边画。

假如你坐在这样的小艇上游览威尼斯,你会有什么感受呢?

(比喻的运用,仔细的观察、抓住事物的特点)

(朗读;感受小艇的美,带着欣赏与赞美的语气读)

导:小艇的样子非常奇特,坐在里面这么舒服,充满了情趣,这都离不开船夫的驾驶技术?下面我们一起去欣赏船夫高超的驾驶技术,请同学们进入自学二。

在小组内交流上面问题的学习收获,组长综合小组成员的意见,进行分工,做好展示准备。

自学二:

从哪些语句感受到船夫的驾驶技术特别好?

【提示:默读课文第四自然段,用“”勾画出描写船夫驾驶技术好的句子,抓住重点词语,讲一讲词语的意思,说一说自己的体会。】

1.小艇的速度极快。

2.在非常狭窄的地方,小艇也能平稳的通过,还能急转弯。

(总分的写作手法)先概括,后具体的写法,它可以使文章层次分明,尤其在写景、状物的文章中经常用到,我们可以把这种写法运用到自己的作文中。

(赞一赞船夫的高超的驾驶技术)

在小组内交流上面问题的学习收获,组长综合小组成员的意见,进行分工,做好展示准备。

自学三:

小艇和人们的生活息息相关,小艇是威尼斯的主要交通工具,你从哪些语句看出来的?

【默读课文第五、六自然段,勾画出小艇和人们生活息息相关的句子,说说自己的感受】,

谁乘小船做什么?

发挥自己的想象。

还可以从另一个方面引导学生体会小艇与人们生活的密切关系:白天,当小艇一出动,城市就喧闹和充满生机活力;夜晚,当小艇一停泊,威尼斯就沉寂,安静,入睡了。这一静一动的描写形成对比,更衬出了小艇在人们生活中的重要作用──艇停城静,艇动城闹,威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的,艇不动了,人们也就停止了活动,所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具。

(动静结合)

作者紧扣小艇,介绍了无论是白天还是夜晚,人们的生活都与小艇息息相关。这样,抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来,景、物、人相互联系,使文章充满了生气。作者之所以能把威尼斯小艇及与小艇有关的事物写得具体生动,是同仔细观察分不开的。课文融进了作者多次观察的体验和感受,因而能写得如此生动、形象、具体。要让学生学习作者的观察方法,培养勤于观察的习惯。

人们的生活、学习、劳动都离不开小艇。这是威尼斯的小艇给威尼斯带来的独特的风情,使这个古老的城市变得更加迷人,更加美丽。

当小艇行驶在水面上时,威尼斯的水面上生气盎然,热闹非凡;当小艇休憩时,古老的威尼斯在柔柔的月光下沉沉入睡了。威尼斯的动,威尼斯的静,都充满着情趣,无论是动也好静也好,古老的威尼斯都是那么优美。让我们在轻柔的乐曲声中感受月光下威尼斯的沉寂。(指名读,评价,配乐读,齐读)

回顾全文,你学到了哪些表达方法。

师友交流上面问题的学习收获,进行分工,做好展示准备。

总结收获:(提示:对照学习目标总结学习收获)

夜深了,威尼斯就要沉睡了,我们的旅行也该结束了,这次旅行你有哪些收获?

那最后,让我们在这朦胧的月色中,一起深情的喊一声,再见了--------《威尼斯的小艇》。