Unit 1 On the farm优秀完整教案

Unit 4 A Let’s talk教学设计

教材来源

义务教育课程标准实验教科书

教学内容来源

PEP四年级英语（下）Unit 4

教学主题

A Let’s talk

课时

1课时

授课对象

四年级学生

设计教师

登封市商埠街小学

英语组

景晓丹

目标制定的依据

（一）课标解读

本节课要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能在情境中正确使用一般疑问句和特殊疑问句的复数形式进行提问与回答。

（二）教材分析

1、单元分析

本单元主题是参观农场。通过A、B两部分展示学生参观农场的情境进入本单元学习，通过用一般疑问句和特殊疑问句的复数形式进行咨询和交流农场上的蔬菜和动物。

2、教学内容分析

教材通过Mike 与Sarah参观农场并与农场主人对话的情境让学生感知一般疑问句复数形式的语义及语用情景。

（三）学情分析

本课时核心句型涉及名词复数形式的特殊疑问句和一般疑问句，这一知识点在四年级上册第四单元的B Let’ s talk出现过一次，教师可创设适当语境让学生充分感受并理解名词单、复数的意义以及相应句型的变化，并能在情境中正确运用和表达。

学习目标

1、学生能够理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话；

2、能在情境中运用句型Are these ...?Yes,they are.What are these?They’re ...询问物品名称并回答。

学习重难点

重点：理解these、carrots、tomatoes的含义。

难点：carrots的发音。

基于目标的评价设计

1、通过Listen and answer、Read and imitate和Read and show活动检验目标一达成度。

2、通过Make a new dialogue活动检验目标二达成度。

教学流程

1、Warm up

Let’s chant 2、Lead in

Review the fruits in the song 通过复习水果引入What are these？

They are ...和Are these ...? Yes, they are .句型。

3、Presentation (1)

Show a picture of carrots 通过疑问句提问图片中蔬菜来教授新词carrots。

(2)

Show a picture of tomatoes

教授新词tomatoes，通过Are these ...?句型使学生了解有黄色番茄。

(3)

Show a farm with Mike、Sarah和farmer 。

(4)

Listen and answer What do they see on the farm? ___________________________

(5)

Listen and imitate 4、Practise

Read in groups and show .

5、Consolidation Make a new dialogue A: What are these? B: They’re ______.

A: Wow! They’re big/small/good/yum.

B: Look at these. Are these ______?

A: Yes, they are./ No, they aren’t.They're ________.

6、Summary What are these ?

They’re ... Are these ... ?

Yes, they are . / No , they aren’t .

板书设计

Unit 4 At the farm A Let’s talk

What are these? They are carrots. Are these tomatoes ? Yes, they are . / No, they aren’t .